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（优选）学生心理发展 本文档共23页；当前第1页；编辑于星期三\5点23分 第一节 心理发展概述 一、什么是心理毕生发展 ： ㈠ 心理毕生发展是指个体从生命开始（受精卵形成胚胎）经过新生儿、婴儿、幼儿、童年、少年、青年、中年及老年各个时期直至生命完结的发展全程。 ㈡影响发展的因素 遗传和环境的交互作用 （heredity and environment） 本文档共23页；当前第2页；编辑于星期三\5点23分 ㈡ 影响发展的因素 ?1、个体在出生前的发展，主要有遗传环境因素所决定； 2、个体出生后的幼稚阶段，遗传与环境两因素影响之大小，在身心两方面有所不同；属于身体方面的特征，遗传的影响大于环境，属于心理方面的特征，环境的影响大于遗传； 3、待个体发展趋于成熟阶段，影响个体身心发展 者，则主要为环境因素。 本文档共23页；当前第3页；编辑于星期三\5点23分 二、发展理论： （一）皮亚杰的认知结构理论 1、感知运动阶段（ 0 ~ 2 ）岁 Sensorimotor stage 2、前运算阶段 （ 2 ~ 7 ） 岁 Per-operational stage 3、具体运算阶段（7 ~ 12 ）岁