幼小衔接-大班拼音《声母b》教案.docxVIP

活动名称 声母b 教案设计 教学科目 拼音 教学对象 大班 ？ 教学课时 第一课时 教学目标 学习声母b，读准音，认清形，正确地书写。 学习拼读声母b与带声调单韵母组成的两拼音节。 三、进一步体会学习拼音的乐趣。 核心议题 掌握声母b和单韵母的拼读。 : 教具准备 经验准备：掌握六个单韵母。 物质准备：单韵母a、o、e、i、u、ü的字母卡片，a、o、i、u的四声调卡片，有天线的收音机的图片，黑板、《幼小衔接整合教材》练习册 教学流程 暖身活动 复习单韵母a、o、e、i、u、ü。 教师任意出示一张单韵母的卡片，幼儿马上说出相应的小儿歌。（例：出示a的图片，幼儿抢答“圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴aaa”） 主题活动 ] 学习声母b的音和形。 学习声母b的音。 教师：小朋友们，今天我们要认识一个新的字母宝宝，它的发音跟菠萝的“菠”的发音是一样的，读作b。（教师向幼儿讲解今天学习的拼音字母名字叫做声母，可以和之前学过的单韵母拼到一起，组成音节，以后还会学更多的声母。） 教师范读，幼儿跟读。小儿歌：右下半圆b，菠萝好吃人人爱。 发音提示：发b的音时，双唇闭合，挡住气流，然后将双唇突然打开，让气流爆发出来，读音轻短。 （二）学习声母b的形。 教师出示有天线的收音机的图片。 教师引导幼儿学习顺口溜。（右下半圆bbb，早晨起床听广播），帮助幼儿记忆b的形。 % 学习声母b的书写。 教师请幼儿猜想b在四