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小鱼找朋友教案(2篇) 小鱼找朋友教案1 设计意图 《指南》在科学领域的数学认知目标2“感知和理解数、量及数量关系”中提出，3—4岁幼儿能“感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示”，“能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。能按数取物”， 目标1“初步感知生活中数学的有用和有趣”中提出，“体验和发现生活中很多地方都用到数”。 小班幼儿以直觉行动思维为主，这个阶段的幼儿能掌握日常生活中简单的数概念，且需要借助具体的实物和操作来理解数量关系。而对我们的幼儿来说，小鱼是他们常见的、熟悉的而又感兴趣的小动物。因此，我通过设计小鱼在水中的各种状态等循序渐进环环相扣的系列情境，让他们在解决问题的过程中感知3以内的量，体会运用数学解决问题的乐趣。 活动目标 1.通过点数小鱼、泡泡、小虫子等数量的过程，感知3以内的量； 2.在参与小鱼系列游戏的过程中，能用3以内的数字与量进行对应； 3.能专注倾听要求完成游戏，感受运用数学解决问题的乐趣，体验数学活动的有趣。 重点难点 1.活动重点：通过点数小鱼、泡泡、小虫子等数量的过程，感知3以内的量； 2.活动难点：能专注倾听要求参与游戏，运用数学知识解决实际问题。 活动准备 1.知识经验：幼儿已能辩认数字1、2、3，且掌握3以内的点数。 2.