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高校心理工作计划 篇一：学校心理健康中心工作计划 (2013-2014) 理健康工作计划 2013-2014 学年度) 安*******中学 20 13 年 8 月 28 日 理健康教育工作计划 为 了更好地促进学生的心身健康成长，推进素质教育 ，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲 要》，本学期我校心理健康教育工作计划如下： 一 、指导思想： 提 高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教 改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲 中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要 组成部分。因此要通过各种方式方法并有针对性的 对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心 理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的应 变能力。 二 、主要工作目标 1、 坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律， 运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动 ，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面 和谐地发展。 2、 立足于教育，重则在于指导，遵循学生身心发展规 律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学 生，关注个别差异，尊重学生、理解学生、帮助学 生走出心理困境。 3、 提高学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养 学生乐观、向上、进取的心理品质，促进学生人格 的健康发展。 4、 对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提 高心理健康水平，增强自我教育能力。 、具体做法： 1、 学校心理健康教育队伍建设 我 校有应用心理学专业毕业的教师数名，专门负责学 校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不 是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作 者的事，所以学校应成立以心理健康中心为主导， 班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康 教育战线，这样才能够更好、更全方位的为全体学 生的心理健康保驾护航。 2、 学校心理健康教育的开展 ( 1) 心理课辅导。本学期由心理健康教师定期为各 年段学生进行以班级为团体的辅导对象。每个团体 每周固定安排三个课时 (星期一、星期三、星期五 )， 同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会 ，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良 好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神 。 ( 2) 心理咨询室。开设“知心工作室”，接受以学生 个体或小组为对象的咨询。心理咨询室每天安排一 位专职教师负责 ，固定的开放时间 ，固定的场所。 心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的 要求，还考虑到学生的审美特点。 ( 3) 办好“知心信箱”和固定的咨询专线，以便个别 学生羞于启齿，可以利用写信的方式和电话的方式 跟学校的心理老师进行沟通、预约咨询。 ( 4) 以“点”带“面”，利用学校宣传阵地开展了以心 理健康为主题手抄报设计和漫画、黑板报等各式各 样的活动，在学生中大力宣传心理健康的重要性。 5) 指导家庭进行心理健康教育 学 生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在学 生的立场上讲，学生心理健康教育更主要依靠的是 家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，学生 心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该 合力重视学生的心理健康教育，我们的教师坚持不 懈地向家长提出各种建议，指导家长开展学生家庭 心理健康教育。 ( 6) 指导学生进行自我心理健康教育 指 导学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法： a、 学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应， 是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活 动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的 。 b、 与人谈心。要使学生知道有问题要学会求助，在学 校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找 长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象， 如心理咨询电话等等。无论何事何时都可以与人谈 话，学会与人谈心一辈子受益。 c、 学习写日记或周记。学生要学习用笔与自己谈心， 把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长 有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公 开日记要得到本人的允许。学生也不用过分担心自 己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对 己。 本 着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念 ， 我们全体教育工作者全心投入，重视学生自我心理 健康教育，利用一切资源开展学生心理健康教育， 促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾 护航是我们为之努力的目标。 学期心理健康教育工作计划具体工作安排如下： 9 月： 1、 制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路 。 2、 咨询室布置工作完成后心理老师开始正常值班。 3、 正常开展心理健康教育的常规工作。 10 月： 1、 组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。 2、 做好校