比例线段第2课时成比例线段课件沪科版九年级数学上册.pptx

22.1 比例线段第22章 相似形 第 2 课时 成比例线段●我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙： 理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚 知道线段的比的概念，会计算两条线段的比；（重点）理解成比例线段的概念；（重点） 掌握成比例线段的判定方法．（难点）课堂学习总结感悟与知识提升1234学习目标 导入新课新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置情境引入 两张地图中，黄鹤楼与长江的距离为何不同？ 导入新课新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置情境引入 情境引入新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置新知探索合作探究线段的比和成比例线段 已知两条线段a，b，a=2.0 cm，b=1.5 cm，你能求出 吗？　　用同一单位长度去度量两条线段a，b，得到它们的长度，我们把这两条线段长度的比叫做这两条线段的比．记作 　或a∶b． 情境引入新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置新知探索线段的比和成比例线段 归 纳?设123 情境引入新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置新知探索合作探究线段的比和成比例线段 已知四条线段a，b， c，d， a=2.0 cm，b=3.0 cm，c=4.0 cm，d=6.0 cm，你能说出 与 的关系吗？ 情境引入新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置新知探索线段的比和成比例线段 归 纳? 线段a，b， c，d叫做组成比例的项，线段a，d叫做比例外项，线段b， c叫做比例内项．?比例外项比例内项? 例：a，b， c，d是成比例线段，是指 ， 而不是 .情境引入新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置新知探索线段的比和成比例线段 归 纳 四条成比例线段的长度单位要统一； 成比例线段有顺序性.注意a，d，c，b是成比例线段. 情境引入新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置例题辨析典例 1 判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：　 (1) a＝4 cm，b＝6 cm，c＝5 cm，d＝10 cm； (2) a＝10 cm，b＝0.2 m，c＝30 mm，d＝6 cm.分析线段a、b、c、d是成比例线段解： (1) ∵ ∴ ∴ 线段a、b、c、d 不是成比例线段． 情境引入新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置例题辨析典例 1 判断下列线段a、b、c、d是否是成比例线段：　 (1) a＝4 cm，b＝6 cm，c＝5 cm，d＝10 cm； (2) a＝10 cm，b＝0.2 m，c＝30 mm，d＝6 cm. 注意：求比时线段的长度单位必须统一.解： (2) ∵ b＝0.2 m=20 cm，c＝30 mm=3 cm， ∴　　　　　，　　　　　　　　　 ∴ 线段a、b、c、d 是成比例线段． 情境引入新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置例题辨析典例 2 一块矩形绸布的长AB=am,宽AD=1m，按照图中所示中方式它裁剪成相同的三面矩形彩旗，且使才裁出的每面彩旗的宽与长的比与原绸布的宽与长的比相同，即 ，那么a的值应当是多少？DAFECB解：根据题意可知,AB=am, AE= a m,AD=1m . 由 ，得 即 开平方,得 情境引入新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置例题辨析典例 3 在比例尺为1∶1 000 000的地图上，相距3 cm的两地，它们的实际距离为(　　) A. 3 km B. 30 km C. 3 00 km D. 3 000 km知识储备?解：设实际距离为x cm，则3∶x＝1∶1 000 000，解得x＝3 000 000，3 000 000 cm＝30 km．B 情境引入新知探索例题辨析练习巩固总结归纳作业布置练习巩固当堂练习1.一把矩形米尺，长1m,宽3cm，则这把米尺的长和宽的比为（ ） A.100:3 B.1:3 C.10:3 D.1000:32.甲、乙两地相距35km，图