计算机应用基础教学指导大纲.docx

精心整理 计算机应用基础教课纲领 一、课程性质与任务 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 本课程的任务是：使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技术，培育学 生应用计算机解决工作与生活中实质问题的能力；使学生初步拥有应用计算机学习 的能力，为其职业生涯发展和终生学习确立基础；提高学生的信息修养，使学生了 解并恪守有关法律法例、信息道德及信息安全准则，培育学生成为信息社会的合格 公民。 二、课程教课目的 使学生进一步认识、掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技术，使学生初步拥有益用计算机解决学习、工作、生活中常有问题的能力。 使学生能够依据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获守信息、办理信息、剖析信息、公布信息的过程，渐渐养成独立思虑、主动研究的学习方法，培育谨慎的科学态度和团队协作意识。 使学生建立知识产权意识，认识并能够恪守社会公共道德规范和有关法律法例，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。 三、教课内容构造 本课程的教课内容由基础模块、职业模块两个部分构成。 精心整理 精心整理 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应当达到的基本要求；*号部分是为适应不一样地域、不一样对象的教课要求而建立的内容，学校可依据详细状况进行选择。基础模块总的教课时数为96～108学时。 职业模块为限制选修内容，是联合基础模块进行的计算机综合应用能力训练，教课时数为32～36学时。职业模块旨在提高学生在工作、生活中应用计算机的能力，教课中可依据需要选择内容。 四、教课内容与要求 （一）本纲领对教课要求的层次表述 对知识的教课要求分为认识、理解和掌握三个层次。认识：指对知识有感性的、初步的认识。 理解：指对基本观点、基本知识有必定的理性认识，能用正确的语言进行表达 和解说。 掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识有关的应用问题。 对技术的教课要求分为会操作和娴熟操作两个层次。 会：指能够运用所学的技术进行独立操作，并能正确达成指定任务。 娴熟：指能够连结娴熟地达成操作，并能依据实质状况设计合理的操作流程， 能解决操作中出现的错误和问题，正确达成操作任务。 （二）教课内容与要求 基础模块 第一单元 计算机基础知识 教课单元 教课内容与要求 教课提示与活动建议 认识计算机技术的发展过程及趋向，列举各阶段发展 能够经过安排观光活动、 计算机发展 的主要特色； 采集播放音视频资料等手 及应用领域 认识计算机在现代社会的工作与生活中的各种应用； 段，让学生在活动中认识 精心整理 精心整理 *?认识数据与信息的观点及数据在计算机中的办理 计算机的宽泛应用 过程 认识计算机硬件与软件系统的构成， 以及主要硬/软件 在系统中的作用； 能够经过对计算机实物的 认识计算机主要零件及其作用； 察看与操作，让学生要点 会利用数据储存单位划分储存空间大小； 学习输入/输出设备与计 算机系统主机接口的连 计算机系统 认识计算机系统的主要技术指标及其对计算机系统 接。使学生在操作使用中 基本构成 性能的影响； 认识并熟习常用设备，重 *?理解二进制基本观点及常用数制之间的变换方法； 点掌握键盘键位散布及功 能，渐渐达到娴熟使用键 *?理解ASCII码的基本观点，认识编码规则； 盘 *?认识BIOS在计算机系统硬件配置和管理中的作用 认识储存设备（硬盘、光盘驱动器、挪动储存器等） 的作用和使用方法； 认识输入/输出设备（键盘、鼠标、显示器、打印机等） 的作用，会正确连结和使用这些设备； 常用计算机 认识通用外面设备接口的使用方法，会正确连结常用 设备 外面设备； 认识键盘键位及功能，会正确使用键盘录入字符； *?认识投影仪、扫描仪、摄像头、读卡器等外面设备 的作用及使用方法； *?认识指纹辨别装置、手写板、触摸屏等设备 认识信息安全的基础知识，使学生拥有信息安全意 识； 能够联合事例的解说、分 信息安全与 认识计算机病毒的基础知识和防治方法，拥有计算机 析、议论，使学生领悟信 息安全与知识产权的内 知识产权 病毒的防备意识； 涵，加强学生在信息活动 认识并恪守知识产权等有关法律法例和信息活动中 中的责任心与法律意识 的道德要求 第二单元操作系统的使用 教课 教课内容与要求 单元 认识操作系统的基本观点，理解操作系统在计算机系统运操作行中的作用； 系统 认识常用操作系统的特色和功能； 简介 *?认识常用操作系统的种类；  教课提示与活动建议 能够经过上机操作，使学 生逐渐理解操作系统的功 能和作用，联合实质应用 提高使用操作系统和工具 软件管理保护计算机的能 精心整理 精心整理 *?会安装常用操作系统 力。比如，规范管理文件 和文件夹，优化计算机系 认识构成常用操作系统图形