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时间管理倾向与心理控制源对初中生计划的影响的中期报告 本研究旨在探究时间管理倾向和心理控制源对初中生计划制定的影响。研究采取问卷调查法，以北京市某初中的300名学生为研究对象，调查其时间管理倾向、心理控制源与计划制定等方面的情况。目前已经完成了研究的中期报告，下面是主要的研究结果和分析。 一、样本情况 本研究样本共选取北京市某初中的300名学生，男女比例接近，年级分布均匀，覆盖面广泛。 二、时间管理倾向与计划制定的关系 调查结果显示，拥有良好的时间管理倾向的学生在计划制定方面表现更好。此外，时间管理倾向与计划完成的质量也有关系，具有较高时间管理倾向的学生的计划更加详细、合理。 三、心理控制源与计划制定的关系 研究发现，自我控制源和改变控制源与计划制定有很大的关联。相比于受到他人控制的学生，能够自我控制的学生更有可能制定出可行的计划。此外，积极的心理控制源也能够提高学生的计划完成效率。 四、时间管理倾向和心理控制源的关系 研究显示，时间管理倾向和心理控制源具有一定的相关性，即拥有较高时间管理倾向的学生更有可能自我控制，而时间管理能力较差的学生更容易受到外部控制。因此，时间管理倾向和心理控制源可以相互影响和转化。 综上所述，本研究初步探究了时间管理倾向和心理控制源对初中生计划制定的影响，结果显示两者均与计划制定和完成相关。未来将进一步扩大研究样本，探究更多的影响因素，为提高学生的时间管