小学英语_Let`s eat!教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

教学设计 内容分析：本部分提供学生要学习的核心句型Id?like?some.../Have?some...,too.通过Mike与妈妈吃早餐的场景让学生感知该句型的语义及语用情境。? 一、教学目标：?? ?1.?要求学生能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话；?? ?2.能在图片、实物和教师的帮助下，语境中初步运用Id?like?.../Have?some...等来交流有关食物的信息。?? ?3.?根据对话的情景进行对话角色表演。? 二、教学重点：?? ?1.?理解对话意义，并能用正确的语音语调朗读对话；?? ?2.?初步运用新句型Id?like?some.../Have?some..