功重难点分析.docVIP

功 重难点分析 1．讲述功的概念时，有两条可供选择的教学方案： 教学方案1：先复习初中学习过的功的知识：（1）做功的两个要素：力，在力的方向上物体的位移。（2）物体在力F方向上发生位移S条件下功的计算公式W＝FS。然后再分析：若力F的方向与物体运动方向成一角度α，力F对物体是否做功？做功的多少如何计算？从中认识到： （1）物体的位移虽未发生在力F方向上，但发生在力F的水平分力F1方向上，由于分力F1对物体做功，表明力F中包含有对物体做功的成分，因而力F对物体仍是做功的。 （2）力F对物体做的功W，等于水平分力F1对物体做的功W1与竖直分力F2对物体做的功W2之和。其中分力F2对物体做的功W2＝0，故W＝W1，由此推出功的一般计算公式W＝FScosα。此公式只适用于计算恒力对物体做的功。 教学方案2：复习初中学习过的做功的两个要素。提问：若力F的方向与物体运动方向成一角度α，力F对物体是否做功？力F做功的多少如何计算？结论： （1）物体的位移虽未发生在力F的方向上，但发生在力F的水平分力F1方向上，由于分力F1对物体做功，表明力F中包含有对物体做功的成分，因而力F对物体仍是做功的。 （2）力F对物体做的功W，等于水平分力F1对物体做的功W1与竖直分力F2对物体做的功W2之和，其中分力F2对物体做的功W2＝0，故W＝W1，由此推导出功的一般计算公式W＝FScosα。指出初中学习过的功的计算公式W＝FS只是α＝0时的特例，此公式只适用于计算恒力对物体做的功。 F12．讲述正功和负功概念时，可先向学生提出如图两种情况中，力F1与力F2 F1 S S F2 α2 S α1 （1）因α1＜90°，力F1为动力，力F1做功为动力对物体做功；因α2＞90°，力F2为阻力，力F2做功为阻力对物体做功。由W＝FScosα可知，动力对物体做的功W＞0，阻力对物体做的功W＜0，为了表明力对物体做功的情况，通常把动力对物体做功，称为力对物体做正功；阻力对物体做功，称为力对物体做负功。 功是标量，没有方向，功的正、负只是区分力对物体做功的情况，并不表示方向。 （2）正确分析力对物体做功的情况，是学习本章知识的一个关键。判断力对物体做功的情况，就看力的方向与物体位移方向夹角α的情况： 当90°＞α≥0°时，力对物体做正功。 当180°≥α＞90°时，力对物体做负功，此时也可以说物体克服该力做功（其功值取绝对值）。 当α＝90°时，力对物体做零功，即力对物体不做功。 （3）物体在几个力作用下运动时，在今后的学习中往往需要求出这几个力对物体做功的代数和，称为这几个力对物体做的总功，也称为合外力对物体做的功。