含字母的绝对值的化简教学设计.docVIP

含字母的绝对值的化简 【教学目标】 巩固绝对值的性质. 掌握含字母的绝对值的化简. 【教学重点】 绝对值的性质. 【教学难点】 化简时符号易错. 【教学过程】 复习巩固 只有符号不同的两个数互为相反数. 填空：(1) 的相反数是_____. (2) 0的相反数是____. (3) 的相反数是_________. (4) 的相反数是__________. 总结：求一个数的相反数，就是改变这个数的符号；特别地，0的相反数是0；当一个数不止一项时，这个数的各项符号都要改变. 绝对值的性质：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0. 填空：_______， _______， ______， _________， _________. 口诀：“正不变，负全变.” 二、探索新知 例1.根据条件化简下列各式. 已知﹥3，则=________________. 已知﹤2，则=________________. 例2.有理数，， 在数轴上的位置如图所示，试化简． 解：由图可得： ，且 ∴ ﹥0，﹤0，﹤0， 原式= 三、挑战自己 1.有理数在数轴上的位置如图所示，试化简． 解：由图可得：1﹤﹤2 ∴﹥0，﹤0 原式= 2. 有理数，，在数轴上的位置如图所示，且，试化简 解：由图可得：﹤﹤0﹤ ∴﹤0，﹥0 ∵ ∴ 原式= 有理数，，在数轴上的位置如图所示 ，试化简. 解：由图可得：﹤﹤0﹤， ∴﹤0，﹥0，﹤0，﹤0 原式= 四、小结 化简含字母的绝对值步骤： 1.判断绝对值符号里面的数的正负. 2.变绝对值符号为括号.根据口诀“正不变，负全变”化简各绝对值，填入括号中. 3.去括号. 4.合并同类项.