求简单的经过时间教学反思.docVIP

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2023-10-16 发布于河南
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梅园路小学教师信梅园路小学教师信息技术应用能力提升工程2.0教学反思苏教版三年级下册《求简单的经过时间》教学反思姓名：霍贝贝平顶山市新城区梅园路小学 1. 注重导入环节的设计。用谈话的方式，引出年、月、日，紧接着感受年月日时较长的时间单位。 2. 尊重学生的生活经验和认识基础。首先让学生思考你们都知道年、月、日的哪些知识?”这样的安排能够帮助我们分析、研究学生的现状，找准知识的生长点，把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上，激发学生自主探究知识的欲望。 3. 结合音频技术，导入音频，结合教学内容，加强学生的理解。 4. 提供电视节目预报和现实材料,提出有关节目播放时间的问题。学生利用已经掌握的24时记时法及生活中对经过时间的感受,计算《动画剧场》节目播放的时间,探索计算经过时间的方法,并通过合作交流等方式不断完善自己的方法,掌握基本计算方法。教材的安排注意先易后难,先学习从整时到整时经过了多少小时的计算,再学习从几时几十分到几时几十分经过多少分钟的计算,在方法上鼓励学生按自己的思维方式计算并进行交流。