常用统计方法及关键词.docx

数据结构. 变量（指标、特征、属性、字段■样本（观测.记录，实验） 变量取值类型：字符,数值、时间等 3、变量测量类型：名义（定性\有序（定性）1度量（定量） 数据预处理： 1、数据编码及转换； 2、缺失值填补、异常值处理; 3、数据去■纲：标准化、规范化 4、数据概化 描述统计：（表格、图形）（认识、熟悉数据基本情况） 性别.班级、满意度比例分布 值及2、数学.语文、英语、身高、体重.学习时间均值、方差、最值及 值及 分布情况； 3、分性别、班级的成绩、学习时间、身高、体重、满意度的分布情 况； 关键词：频数，频率，累积频数，累积频率、众数； 均值、方差、标准差、中位队分位数、四分位数、皿极差、变 异系数、偏度、峰度、分布函数、密度函数、置信度、置信区间; 列联表、行百分比、列百分比; 熵、基尼系数、异常值； 饼图,柱状图.条形图，折线图、箱图,直方图、面积图、散点图， 茎叶图、Q-Q 假设检验：（利用数据对命题■猜想、假设进行验证） 1、成绩、学习时间,身高、体重在不同性别间是否有差别（有显著 性差异）; 2、英语成绩与语文成绩是否有差别（有显著性差异） 满意度在不同性别、班级间是否有差别（显著性差异）; 关键词：原假设■备择假设■检验统计量.显著性水平,拒绝域■接 受域、第一类错误概率、第二类错误概率； 参数检验.非参数检验； 单侧检验、双侧检验,独立性检验.显著性检验； 单正态总体检验.两正态总体检验.多正态总体检验、配对检验; 卡方检验、t检验,F检验,似然比检验,自由度、显著性（p-value. sig) 方差分析：（取值三个水平及以上的一个或多个定性变■对某个定量 变量是否有影响） 1,成氮 学习时间,身高.体重在不同班级间是否有差别（有显著 性差异）; 2.成绩、学习时间,身高.体重在不同性别,班级间是否有差别（有 显著性差异）; 关键词：单因素方差分析,多因素方差分析,总误差平方和.组间误 差平方和■组内误差平方和、自由度、F底方差分析表■显著酝 著性(p-value. sig); 因子、水平、主效应.交互效血全因子模虱二阶效应■高阶效应 相关分析：（变量与变量之间的相互关系） 1,数学.语文,英语,身高、体重.学习时间之间相关性如何; 2,满意度与性别间相关性如何； 关键词：Pearson相关系数.正相关■负相关■不相关,相关性检 验； 列联表.交叉表.卡方统计量、卡方检验.相依系数，Kendall tau 相关系数、Kappa 系数.^比 普通回归分析（多个定量自变量对一个定量因变量的具体数量影响） 1,:身高与体重间的定量关系； 2,数学.语文.英语成绩分别与学习时间之间的定量关系； 关键词：自变量,因变量,解释变量、响应变量、内生变量、外生变 量； 线性函数.回归系数,系数矩阵■设计矩阵,随机误差■高斯■马尔 可夫假设,独立假设,同方差假设.正态假设.散点图; 最小二乘估计,极大似然估计,截距,回归系数估计,回归系数置信 :间估计； 系数显著性检验■模型显著性检验.拟合优度、可决系数调整的可 决系数.RM,回归平方和; 点预测,区间预测; 归诊断.残差标准化残差■学生化残差、删失残差、残差图残 差平方和.异常点.高杠杆点、Cook统计量、多重共线,异方差、 自相关； 变量选择,逐步回归、前进法.后退法.AIC、BIC.^回归,主成 分回归,加权最小二乘回归 T般线性模型：（多个定量和定性自变量对一个定量因变量的影响） 1、身高与体重、性别间的定■关系； 2,数学,语文、英语成绩分别与学习时间、性别、班级之间的定量 关系； 关键词：方差分析、回归分析,因变量、固定因子、随机因子,协变 量、主效应、交互效应、多重比较 广义线性模型：（多个定量或定性自变量对一个定性因变量的影响） 1,满意度与学习时间间的定■关系; 2,是否能通过选拔与性别、学习成绩、身高、体重等间的定■关系; 关键词：二元Logistic回归,多项Logistic回归、Probit回归,对 数线性回归 主成分.因子分析（降维）:（将多个定量的变量精简为少数几个定量 新变量） 1,利用学习成绩.学习时间,身高、体重对样本进行综合评价 关键词：协方差阵,相关系数矩阵、特征值、特征向量.贡献率、累 积贡献率、主成分系数,主成分得分；KMO值、Bartlett球形检验. 因子载荷、共同度、因子旋转,因子得分 聚类分析（无监督学习）:（根据样本特征对样本进行分类） 1.综合成绩、学习时间、身高、体重对样本进行分类; 关键词：距离、相似系数.夹角余弦,距离矩阵、相似系数矩阵,变 量聚类■样品聚类； 系统聚类.动态聚类,模糊聚类、有序样品聚类、子空间聚类； 最长距离法、最短距离法、重心法、类平均法、可变类平均法、Ward 聚类法.谱系图，K-means