小学数学_组合问题教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

二年级数学上册第八单元数学广角－组合问题教学设计 教学内容： 教材第98页的例题2及“练习二十四”第3、4题。 教学目标： 1．通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。 2．经历探索简单事物组合规律的过程。 教学重点、难点： 1．探索简单事物的组合规律。 2．理解排列和组合的不同。 教学过程： 复习旧知，回顾方法 上节课，我们学习了排列问题。知道排列与数的顺序有关。有2个数1、2，组成两位数，一共能组成几个？生思考后回答12和21.如果有3个数5、7、9