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非英语专业研究生英语阅读课中应用课堂展示法的实证研究的中期报告 中期报告： 第一部分：研究背景及意义 英语阅读能力一直是研究生英语教学中的重要问题，特别是对于非英语专业的研究生，英语阅读的难度更大，因此，如何提高他们的英语阅读能力，一直是教师们面临的挑战。常规的英语教学方法已经不能满足研究生的需要，因此，需要采用新的方法来发展研究生的英语阅读技能。 展示法是一种常用的语言教学方法，它能激发学生的学习热情、增强课堂的互动性、提高学生的参与度和学习成效。本研究旨在探究在非英语专业研究生英语阅读课中应用展示法的实际效果，从而探索提高研究生英语阅读能力的有效途径，填补该领域研究的空白。 第二部分：研究目的 本研究旨在探究在非英语专业研究生英语阅读课堂中应用展示法的实际效果，从而探索提高研究生英语阅读能力的有效途径。 具体目标如下： 1. 了解展示法在英语阅读课堂中的具体应用方式； 2. 探讨展示法对非英语专业研究生英语阅读能力的提高效果； 3. 分析展示法对提高研究生英语阅读能力的影响因素。 第三部分：研究方法 本研究采用文献综述和调查问卷相结合的方法进行研究。 1. 文献综述：通过查阅相关文献，了解展示法在英语阅读教学中的应用现状、优点和不足，并确定研究的理论框架和研究假设。 2. 调查问卷：通过发放调查问卷，收集研究对象（非英语专业研究生）关于展示法在英语阅读教学中的认知、使用情况、学