陆恕主题阅读的课堂结构和教学流程图.docxVIP

主题阅读的课型 ——主题阅读专题培训之二 “主题阅读”课题组 陆 恕 最近我还看过一句话，过后对我的触动也很大，这句话写道：“我们教育系统不完善的东西很多，但是最缺的却是教育者的良知。”所以从主题阅读课程题来讲，从我们各国各地 实验学校的成果来看，主题阅读给我们的教育带来了三个改变：一是改变了语文教学的现状； 从少、慢、差、费到多、快、好、省。老师教的轻松，学生学的快乐；二是改变了教师的专业化发展模式。主题阅读已经培养了一批名师、名校长，并产生了一批名校。比如：上一次番禺的研讨会议中，天京的一位老师展示了一堂课，我就让他把课堂实录写下来，经过我的 点评，这个月就将发表在国家级刊物《现代阅读》这本杂志上，我们也为这样一位普通的老 师提供了一个展示的良好平台；三是最重要的一个改变，它改变了孩子的命运；凭借这三大 改变，主题阅读就具有了强大的生命力。 今天我和老师们讨论的是两个专题：主题目阅读的课型和一读解千愁。主题阅读的课 型、教法和体系，有别于传统的教学课堂结构。有的课堂结构是全新的，用传统的教育观念来看的话，甚至于是不可想象的。这个课题的容主要包括以下几方面：一是大单元教学法诞 生的背景及其流程；二小大单元教学法的七个基本课型。它包括了“单元导读”课型、“整 体识字”课型、“以文带文”课型、“读写联动”课型、“自主阅读”课型、“双基训练”课型、 “展示分享”课型。其中第三