鹿角和鹿腿导学案.docxVIP

7、《鹿角和鹿腿》导学案 科目：语 文 年级：三年级 授课老师： 【教学目标】 1、学会生字新词,指导读准确多音字“倒”“称”“撒”“奔”“挣”,注意前后鼻、平翘舌的生字读音；有感情地朗读课文,读出鹿的心情变化。 2、正确、流利有感情地朗读课文。 3、认真读课文，读懂课文内容，了解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。 4、了解故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。 5、发现“让故事中的人物会说话”这一讲故事的秘诀，学习运用学到的方法编童话故事。 6、培养独立阅读能力。 【教学重难点】 1、解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度,初步学习理解寓意的方法。 2、体会并学习运用“让故事中的人物会说话”的习作方法。 3、体会故事所蕴含的道理，再联系实际说说自己的体会。 【教学课时】 2 课时 【教学准备】多媒体课件 【教学过程】 第一课时 一、情境导入，揭示课题。 课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。 谈话：你喜欢它吗你觉得它什么地方最美（学生交流，学生自由发言，教师抓住说鹿角和鹿腿的句子进行点评。） 过渡：鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的（放音，出示句子：“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。”） 同学们，今天我们再来学习