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项目教学法在中职教学中的应用 针对中等职业教育教学方法与课程模式面临的各种困境，研究探讨了项目教学法的优势、基本特征，结合中等 职业学校的教学实际，详细阐述了项目教学法的实施步骤及 注意事项。 中职教学项目教学法实施步骤注意事项一、研究背景 就业情况 近年来，我校学生在保持高就业率的同时，还存在很多 问题，主要表现为：一是对口就业率不高、学非所用的现象 比较严重。中等职业教育主要是培养从事生产一线操作或管 理技术工作的人员，其就业的最大优势就是专业特长。但从 实际情况看，只有近一半的毕业生认为，初次所从事的岗位 与自己所学的专业对口或基本对口。二是劳动关系不明确， 工资等福利待遇不到位。在实际工作中，中职学生与企业的 劳动关系以事实劳动关系为主，大多数中职毕业生目前都未 与用人单位签订正式劳动合同，中职毕业生晋升机会和发展 空间不大。 学生情况 自大学扩招以来，高中学生升入高校的机会大幅提高， 家长和学生选择普通高中的热情更加高涨，使职业教育处于 更加劣势的地位。很多家长宁可花高价钱读高中，也不愿意 选择职业教育，使中职学校学生入学成绩与普通高中学生相 差甚远，中等职业学校学生普遍存在着学习差、品德差、习 惯差等严重问题，很多学生只是混日子，对学习根本没有兴 趣。 学校情况 学校对学生缺乏系统、科学的职业指导。在教学中，专 业课程的设置及技能的培养还不能适应企业的实际需求，职 业教