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高考诗歌 古代诗歌鉴赏之修辞手法、表现手法、表达方式、构思立意+客观选择题17种修辞手法:比喻（明、暗、借）、夸张、比拟（拟人、拟物）、排比、对比、对偶、引用、反问、设问、借代、通感、反复、顶真、互文、叠字、双关、列锦、回文、反语、呼告、飞白、仿词、婉曲（讳饰）表现手法1、常用表现手法：用典、借古讽今、渲染、烘托、衬托（反衬、正衬）、对比、虚实结合（虚实相生）、联想、想象、象征、抑扬、以小见大（常见于小说）、动静结合（以动衬静、以声衬静）2、抒情手法：直抒胸臆、借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、以乐（哀）景衬哀（乐）情、以景结情（用在结尾最后一句或最后两句写景）、借物抒情、托物言志3、表达方式：直接描写（动作、肖像、语言、心理）和间接描写、白描、细节描写、多角度多感官写景4、修辞手法：5、篇章结构：表达方式开门见山、卒章显志、画龙点睛、重章叠句、层层深入、铺垫照应、起承转合、线索、总领、承接上文开启下文、抑扬、以景结情修辞手法1、描写：①环境描写：动态和静态、远景与近景、实景和虚景、以乐（哀）景衬哀（乐）情、多角度多感官描写②人物描写：直接描写（动作、肖像、语言、心理、神态）和间接（侧面）描写、白描、细节描写③概括描写 （总体、抽象、轮廓）、具体描写（局部、确切）2、抒情①直接抒情又叫直抒胸臆②间接抒情：用典抒情、借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、以乐（哀）景衬哀（乐）情、以景结情（用在结尾最后一句或最后两句写景）、借物抒情、借事抒情、托物言志3、记叙（叙述、叙事）4、议论5、说明注：诗歌中，要能准确区分表达方式在诗中的运用，经常采用写景和抒情相结合、写景和叙事相结合、写景和议论相结合、叙事和议论相结合等构思立意选择题1、设题角度2、设题陷阱3、解题方略①内容理解(画作内容、诗句内容)、表达技巧(写景抒情)、语言风格②内容概括、重要词语(典故)，情感态度、表达技巧(对比)③意象意境、内容理解、描写手法，思想内容和观点态度①词句解说曲解原意②主题情感总结不当③意象意境分析不当④艺术手法概括不准⑤语言风格总结不准⑥基础知识运用错误①回归诗歌词句，从整体上把握诗歌内容。②关注景物描写的时节、地点、特点;③关注事件、人物、动作或评价④关注选项中的“意思是”、“状写”、“描绘”、“刻画”等词⑤关注选项中的“表达”、“抒发”等词及感情术语，如“落寞”“无奈”“孤寂”等。⑥关注注释，关注诗中可能存在的多种感情及感情变化。⑦探究诗人写作意图，抓准诗中的感情词。注:要发现诗歌中常见的感情错误，首先应对选项中的感情概括词保持敏感，其次应把握诗歌的感情基调，再次，理应对古诗中常见感情(情感、心情、心境、心绪、志趣、人生态度)加以掌握。要发现诗歌中常见的感情错误，首先应对选项中的感情概括词保持敏感，其次应把握诗歌的感情基调，再次，理应对古诗中常见感情(情感、心情、心境、心绪、志趣、人生态度)加以掌握，试举例说明:积极入:愉悦、闲适、喜悦、快乐、欣喜、惊喜、兴奋、激动、宽慰、欣慰、期待、满足、喜爱、赞美、赞叹、豁达、旷达、乐观、豪迈、豪放、悠然自得、超然物外、舒畅、自得其乐、安贫乐道、淡泊、奋发图强、昂扬、洒脱、坚贞、高雅、高洁……消极:无奈、惆怅、伤感、落寞、失落、若有所失、感慨慨叹、孤独、寂寞、悲凉、悲伤、苦闷、烦闷、纷乱、烦乱、幽怨、忧郁、失意、苦痛、痛苦、悲愤、悲痛、悲叹、叹惋、惋惜、厌恶、痛心、痛恨、愤慨、愤懑、激愤、痛心疾首、担忧、不舍、悼念、批判、不满…… 古代诗歌鉴赏题材1、山水田园诗山水田园诗是以描写美丽清新的自然景色歌咏闲适恬淡的田园生活为题材的诗歌。①山水田园诗分为山水诗与田园诗。山水诗指描写山水风景的诗。田园诗指主要以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗。②常见意象:溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等③主题与情感：1.表达对大自然的喜爱，寄情山水，赞美山河。如李白《望庐山瀑布》2.表达对安静淳朴生活的热爱，衬托出对官场仕途的厌倦如王维《山居秋暝》3.以恬淡之心抒写山水清幽，表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。如孟浩然《过故人庄》4、对现实不满和怀才不遇的苦闷。5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托 如《题西林壁》6.自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅；7.歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意；8.反映农村生活与人民生活的贫困。④常用的表现手法：1.比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法的运用。 2.写景的表现手法有:①白描与工笔;②观察角度高、低、俯、仰的变化与远近高低的顺序;③光、影、色彩的渲染④视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉的运用;⑤虚实结合(眼前之景与想象之景);⑥动静结合(以动衬静、以静衬动)。⑦正侧面描写 3.常用的抒情方法:①借景抒情，融情入景;②哀乐景情(正衬/反衬