角的认识的教案设计 角的认识教案人教版(十四篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 角的认识的教案设计 角的认识教案人教版(十四篇) 作为一位优良的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。  角的认识的教案设计 角的认识教案人教版篇一 人教版《义务教育课程标准试验教科书数学》二年级上册第三单元角的初步认识和说说做做，练习八第1～3题。  1．知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的大小；学会用尺子画角。  2．能力目标：培养学生初步的观测能力和动手操作能力；发展学生独立学习能力和创造意识。  3．情感目标：创设平等和谐、积极向上的学习气氛，培养学生相互协作的精神，形成良好的心理素质。  初步认识角的本质特征；画角。  三角尺、多媒体课件、尺子、学具盒、一张不规则白纸，一张长方形纸、三根小棒、图钉和硬纸条。  出示一张图形：长方形、正方形、圆形、三角形。提问：为什么叫它三角形？引入课题角的初步认识。  ［从学生的认识基础出发，引入课题自然流畅，学生易接受。］  师：同学们对角一定都十分熟悉，那么请你想想在生活中曾注意到哪些物体上有角。  1．让学生说说生活中看到的角。（先自己想想，再与同位交流，最