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特别学生辅导案例 一、基本情况: 彭浩哲，男，小学一年级学生，顽皮、淘气，脾气倔强，以自我 为中心。上课时偷吃零食，做小动作，拉拢其它同学讲话，虽然头脑灵 活，但对学习不感兴趣，注意力不集中。课后经常与同学发生矛盾，攻 击性强。经常欺负女同学。有时同桌把手伸到他的桌上,他就用拳打,甚 至用脚踢,有时同学不小心碰翻了他的东西,他甚至动手打人。 二、原因分析 爷爷奶奶文化水平低，事事迁就，父亲脾气暴燥，对孩子期望值过 高，当孩子的表现达不到要求时，就打孩子。母亲的话孩子根本不听。 三、矫正过程 通过了解和分析可知:彭浩哲脾气暴躁、行为冲动，易发怒，但他 还是很单纯、没有心机、喜欢听好话。于是，我分阶段采取了如下对策: 1、第一阶段:收集学生的基本资料和相关攻击性行为矫正的方法， 了解学生爱听好话，有点吃软不吃硬。 2、第二阶段:对学生实行具体的行为矫正。 （1）与其父母交流，鼓励他们经常赞赏自已的孩子。要求父母改变 对孩子事事迁就的态度，多实行正面引导，多注意观察孩子的日常行为， 注意他们的心理变化，使一些不良情绪在开始产中时就能得到有效的控 制。 （2）加强理解教育，创设集体教育氛围。首先，我在集体活动时有 意对徐新奇实行团结友