最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)LBS.docVIP

最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案） 一、单选题 1．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（ ）D A.具体化技术； B.内容反应技术； C.封闭式提问； D.开放式提问 2．处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（ ）。B A.学术研究者； B.终身学习者； C.社会服务者； D.师生人际关系协调者 3．期望理论的提出者是（ ）。C A.马斯洛； B.赫茨伯格； C.弗鲁姆； D.亚当斯 4．下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（ ）。B A．弗洛伊德； B．罗杰斯； C．魏特海默； D．斯金纳 5．准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（ ）。B A.情感回应； B.共情； C.具体化； D.内容反应 6．道德品质形成和转化的前提与基础是（ ）。A A.醒悟； B.遵从； C.转变； D.巩固 7．司德菲将教师的成长历程分为（ ）。B A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段； B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段； C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段； D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段 8．下列属于组织文化的是（ ）。B A.制度文化； B.企业文化； C.地区文化； D.国家文化 9．格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（ ）。A A．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用； B．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用； C．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用； D．在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。 10．公平理论的提出者是（ ）。D A.马斯洛； B.赫茨伯格； C.弗鲁姆； D.亚当斯 11．双因素理论的提出者是（ ）。B A.马斯洛； B.赫茨伯格； C.弗鲁姆； D.亚当斯 12．司德菲将教师的成长历程分为（ ）。B A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段； B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段； C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段； D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段 13．研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（ ）。A A．多元化态势； B．单一化态势； C．极端化态势； D．表象化态势 14．晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（ ）。B A.首因效应； B.光环效应； C.近因效应； D.刻板效应 15．( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。D A.直接强化； B.间接强化； C.奖惩； D.自我强化 16．促进大学教师教育能力发展的途径有（ ）。C A.学习前沿的教育理论； B.认真研究教材； C.进行教学反思； D.倾听学生的声音 17．直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是( )。C A.气质； B.性格； C.能力； D.智力 18．期望理论的提出者是（ ）。C A.马斯洛； B.赫茨伯格； C.弗鲁姆； D.亚当斯 19．属于大学教师的一般能力的是（ ）。D A.学术能力； B.管理能力； C.语言表达能力； D.想象能力 20．“辛亥革命失败的原因”、“光合作用的过程”是哪种形态的陈述性知识（ ）。C A.有关事物名称或符号的知识； B.有关简单命题性知识或事实性知识； C.有多个命题构成的组合性知识； D.获得性知识 21．大学生良好品德修养的最先特征是（ ）。D A．自我性； B．自律性； C．坚持性； D．自觉性 22．心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理，再反馈给来访者的技术是（ A A.简述语意技术； B.澄清； C.提问； D.具体化 23．以来访者为中心的心理咨询理论是（ ）。C A.精神分析理论； B.行为学习理论； C.人本主义理论； D.认知理论 24．“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（ ）。D A.稳定性； B.个体性； C.道德性； D.整体性 25．研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（ ）。A A．多元化态势； B．单一化态势； C．极端化态势； D．表象化态势 26．发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的（ ）。C A.学习结果分类理论； B.信息加工学习理论； C.智力结构论； D.条件反射理论 27．下位学习、上位学习和并列结合学习实