确定位置教案反思 确定位置一课后反思(七篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 确定位置教案反思 确定位置一课后反思(七篇) 作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。  确定位置教案反思 确定位置一课后反思篇一 ——牛献礼  师:学校每学期都要开家长会。开会时，家长们都要坐在自己孩子的位置上。为了便利家长找位置，你怎样向家长介绍自己的位置昵?  生1:我坐在第4排的倒数第一个。  师:你这个“第4排〞是从哪里开始数的?  生1:从门口开始数。  生2:我在第2组。  师:第2组的同学有好多。假使只说第2组，你的家长能知道你坐在哪儿吗?  生2:我是第2组第3个。  师:既说了第几组，又说了第几个，这样就能把你的位置确定了。为了便利，我们把左边这一组定为第一组，正数第一个同学定为第一组第一个，好吗?  生:(齐)好。  师:现在统一了标准，谁愿意说一说自己的位置在第几组第几个?  (生自由发言)  师:现在请你只说出你好朋友的位置在第几组第几个，让大家猜猜他是谁。  (生用“第几组第几个〞来确定好朋友的位置)  反思:学生的生活经验是重要的课程资源，教师通过创设“怎样向家长介绍自己