小学数学《数学广角与搭配》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思.docVIP

小学数学《数学广角与搭配》教案基于学科核心素养的教学设计及教学反思 基于学科核心素养的教学设计 课程名称：《数学广角与搭配》 姓名 教师姓名 任教学科 数学 学校 学校名称 教龄 6年 教学内容分析 教学内容 数学广角与搭配 教学目标 数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；在实践活动中，了解要解应用。 教学重点与难点 自主探究，掌握有序排列，并用所学知识解决实际生活中的问题。 学科核心素养分析 1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。 学生学情分析 培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识 教学过程设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 1、教师讲故事。 师：在《喜羊羊与灰太狼》这个动画片中，有一个人物经常说这样的一句话：“我一定会回来的。”他是谁呀？ 这一天，灰太狼抓走了美羊羊，把它关在狼堡里，灰太狼为了阻止喜羊羊救美羊羊，就修改了羊村大门的密码，还为自己的狼堡大门设定了一个超级密码，喜羊羊为了救美羊羊，必须要通过两道大门，提示：要想解开两道大门的密码，必须要了解一个知识——搭配（板书：搭配）小朋友们，你们愿意帮助喜羊羊吗？ 请跟喜羊羊一起先去找