高中英语选修六Unit2Poems阅读课教学案例分析及反思.docxVIP

教学重难点：、 教学重难点：、 . 高中英语选修六 阅读课教学案例分析及 反思 泾川一中 代 洁 教学内容分析 教学内容分析：该部分介绍了几种简单的英语诗歌。第一段总括全文，阐述 写诗的目的；第二段起，分析不同种类的诗歌，并举例说明。它们分别是节 写诗的目的；第二段起，分析不同种类的诗歌，并举例说明。它们分别是节 奏明快、韵律和谐、不断重复、利于记忆；清单诗；五行诗；俳句和被译为 奏明快、韵律和谐、不断重复、利于记忆；清单诗；五行诗；俳句和被译为 英文的唐诗。 英文的唐诗。 学情分析 学情分析 授课班级学生素质较好，具备一定的自主学习能力，特别是本学期年级开 授课班级学生素质较好，具备一定的自主学习能力，特别是本学期年级开 展学习合作互助小组以来，学生之间的合作精神、竞争意识都在一定程度上有 展学习合作互助小组以来，学生之间的合作精神、竞争意识都在一定程度上有 了较明显的提升。【笔者教学第一单元语法项目虚拟语气 了较明显的提升。【笔者教学第一单元语法项目虚拟语气（一）新授课时，布 置任务给其中的三个小组，由其组员充当小老师。小老师们课后还写了教学反 置任务给其中的三个小组，由其组员充当小老师。小老师们课后还写了教学反 思与心得。】当然，值得商榷和注意的地方：学习小组成员的配置一定要合理 化，组与组之间实力应相当。 化，组与组之间实力应相当。 教学目标 教学目标 1. 1. 知识目标：引导学生了解诗歌相关的词汇及文章中的重点词汇。 2. 能力目标：、培养学生阅读策略和技巧，扫读查找信息，快速归纳文章大 意，细读捕捉和完善信息、朗读、理解和创作诗歌的能力 、小组合作学习的能力 3. 情感、态度和价值观目标：热爱生活、热爱自然，欣赏和解读诗歌，发扬 团结协作和积极向上的精神 、、 、 、 五、教学方法： 五、教学方法：小组合作探究、诗歌朗读、讨论法、竞赛活动 六、教学用具：多媒体、黑板、音乐播放器 七、教学过程（ ） 、 、 1. 1. , , , , , , . 2. 【设计思路】师生合唱英文歌曲，帮助学生更好了解押韵和节奏感的 同时，有效地调动学生的学习热情。【教学评价】师生合唱，教师和学生距离拉近，让学生轻松的融入到音乐中，同时又很好地体会到节奏及韵律。 3. ’ ’ .【设计思路】屏幕上呈现出学生自己翻译的英 文诗歌的作品，首先收获了成功的喜悦，通过大声朗读，与其他小组成员 共勉。从而，让学生们体会到自己很棒！ 、, ’. , ’ 、 , ’ . , ’ “ ?” 【设计思路】自然过渡到新课，通过问题的回答，既涉及了课文第一段的中心句， 又为解读文中列举的八首诗歌做了铺垫。 又为解读文中列举的八首诗歌做了铺垫。 、 : 1. ? 2. ? 【设计思路】阅读策略一、通过跳读，特别是读标题和首段，培养学生概括文 章主旨大意的能力。提高学生阅读理解和阅读表达能力。 : . ( ) . ( ) . ( 、、 ) . ( ) . ( ) ( ) ’ . . 【设计思路】阅读策略二、扫读时，指导学生根据需要，有方向性、目的性地浏览信息，然后按要求解决问题。此处，要求学生读文中出现的八首诗歌，然后按照所提供的信息，做好匹配。该环节能训练学生查找及解决问题的能力。 : 【设计思路】学生通过认真阅读来掌握不同诗歌的特点，进而能对不同类型的诗歌进行识别。 、 . . . . . , . . , , . . . 【设计思路】设计一篇小短文，让学生填写缺失的信息词，既能帮助教师对课文内容的总结，又能考查学生的掌握情况，达到对课文内容的理解和单词拼写的检测。 、 . . 八、教学反思 八、教学反思 氛好，主要体现在各小组成员踊跃回答问题和积极进行诗歌创作方面；教学整节课通过采用学习小组竞赛的形式，很好地激发学生的学习热情，课堂气 氛好，主要体现在各小组成员踊跃回答问题和积极进行诗歌创作方面；教学 整节课通过采用学习小组竞赛的形式，很好地激发学生的学习热情，课堂气 诗歌，引导学生认识和朗读诗歌，熟悉节奏和韵律并运用和解读诗歌。最令 诗歌，引导学生认识和朗读诗歌，熟悉节奏和韵律并运用和解读诗歌。最令 人满意的是学生能学以致用，特别诗歌的创作。个别组员还在诗歌中运用了 人满意的是学生能学以致用，特别诗歌的创作。个别组员还在诗歌中运用了 课文中的生词。课堂上较为充分地体现出师生互动、生生互动，师生关系和 课文中的生词。课堂上较为充分地体现出师生互动、生生互动，师生关系和 谐，教学环境轻松愉快，教学任务完成。 谐，教学环境轻松愉快，教学任务完成。 尽管对文章中罗列出的八首诗歌讲解采用了详略的教学方式，但内容还是多 了些，导致结束前有些急。所以，还可以再将教学内容进行调整和必要的取 舍，匀出更多的时间让学生练笔，使得更多的学生有机会展示自己的作品就会更好。 改