第6课《藤野先生》教学设计 统编版语文八年级上册 (1).docxVIP

《藤野先生》教学设计 教材分析： 本文是部编版初中语文八年级上册第二单元的第一篇课文，学习本单元，要能够初步掌握回忆性散文和传记的特点，比如内容真实、事件典型、注重细节描写等特点，还可以从中学习刻画人物的方法，品味风格多样的语言，提高文学鉴赏能力。《藤野先生》是一篇回忆性散文，它的叙事包括两条线索，分别是作者与藤野先生的交往这条明线，以及作者的爱国主义思想这条暗线。然而学生与作者所处的时代背景和社会历史文化条件不同，在情感上难以与作者发生共鸣。 学情分析： 本班学生通过之前的《从百草园到三味书屋》、《秋天的怀念》等篇目的学习，已经初步了解散文的基本特点。此外，八年级的学生已经有了一定的独立思考能力，在阅读和理解中能够在一定程度上体会作者的爱国之心。所以课堂上，教师只需帮助学生深入体会藤野先生的高尚品质以及作者从“从医救国”到“弃医从文”的思想转变。但是，学生在学习“看电影事件”时存在理解困难，对于作者思想转变的原因也难以分析透彻，这就需要教师在课堂上引导学生从现实生活为基点出发，融入自己的情感体验，品味含义丰富的语句，感悟作品传达的思想内涵。 教学目标： 1、能够通过阅读课文提取有用信息，理清行文思路，概括事件。 2.学习本文选取典型事例，抓住人物简短对话刻画人物，突出人物品质的写法。 3.探究本文外貌描写及典型事例对揭示人物思想和性格的作用。 4.了解藤野先生正直热诚，治学严谨