部编人教版语文三年级下册《美丽的鹿角》PPT精品教学课件.pptxVIP

第一课时7.美丽的鹿角人教版·三年级下册 教学目标1.会认9个生字，会写12个生字。（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（重点）3.通过阅读小鹿的经历，体会小鹿不同时期心情的变化，感受小鹿对自我认知的转变。 （难点） 教学目标1. 会认9个生字，会写12个生字。（重点）2. 初读课文，整体感知课文内容。（重点） 情景导入思考： 大家认识这个动物是什么吗？小鹿/梅花鹿 情境导入 看上图，大家知道这是什么吗？ 小鹿为我们讲述了一个有关自己鹿角和鹿腿的故事，因为自己魅力的鹿角和难看的鹿腿，在小鹿的身上发生了一个什么有趣的故事呢？ 学习生字狮 shī笔顺： 学习生字鹿 lù笔顺： 学习生字塘 táng笔顺： 学习生字映 yìng笔顺： 学习生字欣 xīn笔顺： 学习生字赏 shǎng笔顺： 学习生字匀 zhāo笔顺： 学习生字致 zhāo笔顺： 学习生字配 zhāo笔顺： 学习生字传 zhāo笔顺： 学习生字哎 zhāo笔顺： 学习生字叹 zhāo笔顺： 板书设计美丽的鹿角狮 鹿 塘 映 欣 赏 匀 致 配 传 哎 叹 课时作业一、看拼音，写一写。Xiǎo lù xīn shǎng shī zi tàn qì shuǐ táng（ 小鹿 ） （ 欣赏 ） （ 狮子 ） （ 叹气 ） （ 水塘 ）二、我会连一连。 漂亮的 角 美丽的 鹿 匀称的 长腿 有力的 狮子 凶猛的 身段 课时作业三、照样子，写一写。 1、例：痛痛快快（AABB式） 开开心心 快快乐乐 高高兴兴 2、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。 劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。 今天的你们很棒哦！明天继续加油！！ 第二课时7.美丽的鹿角人教版·三年级下册 课时目标1.加深对小鹿的了解，通过语言和神态领会动物的心理活动。（重点）2.体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化，养成正确对待自己优缺点的好习惯。 （难点） 激趣导入评价一下它？美在哪里？小鹿心里会怎样呢？ （美丽的鹿角，难看的鹿腿） 激趣导入那是因为小鹿很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角呀！自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。 激趣导入思考： 自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。 小鹿为什么会发现这样的变化呢？继续阅读课文。 精读课文这部分主要讲了一件什么事？ （小鹿在池塘边看自己倒映在水中的影子，很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角） 精读课文为什么“小鹿”开始很高兴，之后不禁撅起了嘴，还皱起了眉头？ （理解小鹿心情转变的原因） 精读课文合作讨论鹿心情变化的原因。说一说课文中用来描绘“小鹿”心情变化的语句。然后发生了一件什么事？小鹿的态度又是怎样的？有什么变化？学生思考交流。 （人们要正确认识自己，不要贪图华而不实的外表，过分推崇他，也不要因为难看的外表，过分忽视真正实用的东西。） 课堂小结 说一说你从课文中知道了什么。 例如：我们既要注重外表，也要注重内在等。 板书设计美丽的鹿角 起因 喜欢自己美丽的鹿角，嫌弃自己难看的鹿腿 经过 被狮子追逐，鹿角险些害死自己，鹿腿帮助自己逃出险境 结果 鹿角救了自己 课时作业一、我会选词填空。 欣赏 观赏 1、竺可桢走北海公园，单是为了（ 观赏 ）景物吗? 2、他很（ 欣赏 ）李白诗歌的豪放风格。二、反义词。 美丽（ 丑陋 ） 机灵（ 笨拙 ） 抓住（ 放开 ） 抱怨（ 感激 ） 凶猛（ 温顺 ） 使劲（ 放松 ） 谢谢观看