最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答案)HEZ.docVIP

最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学（含答案） 一、单选题 1．人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（ ）。B A.道德认知； B.道德情感； C.道德意志； D.道德行为 2．提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术？（ ）D A.具体化技术； B.内容反应技术； C.封闭式提问； D.开放式提问 3．大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了？（ ）D A.20多年； B.30多年； C.50多年； D.与大学有同样长的历史 4．下列属于社会文化的是（ ）。B A.学校文化； B.民族文化； C.企业文化； D.制度文化 5．当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性？( )A A.知觉整体性； B.知觉选择性； C.知觉理解性； D.知觉恒常性 6．在符号表征中，个体可直接运用（ ）发现原理和原则，或者解决问题。C A.具体思维； B.形象思维； C.抽象思维； D.图形思维 7．赫茨伯格的双因素理论指出激发动机的二个因素是（ ）。D A.认知因素与情感因素； B.主观因素与客观因素； C.认知因素与意志因素； D.保健因素与激励因素 8．大学校园精神文化的核心是（ ）。D A.政治观点； B.思想意识； C.理想信念； D.价值观 9．校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（ ）。A A.校园物质文化； B.校园行为文化； C.校园制度文化； D.校园精神文化 10．在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是 （ ）。B A.初创阶段； B.过渡阶段； C.工作阶段； D.结束阶段 11．“社会道德反应测验”量表制定者是（ ）。B A.莱斯特； B.吉布斯； C.柯尔伯格； D.皮亚杰 12．人的道德需要是否得到满足及其所引起的内心体验即（ ）。B A.道德认知； B.道德情感； C.道德意志； D.道德行为 13．( )指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。D A.直接强化； B.间接强化； C.奖惩； D.自我强化 14．在人性的叙述中，认为人的行为基本上是机械的，只能对环境做应答，而本身对环境的控制能力很弱的是（ ）。B A.认知主义； B.行为主义； C.人本主义； D.存在主义 15．广义的文化指的是（ ）。C A.表层文化和深层文化； B.历史文化和现实文化； C.物质文化和精神文化； D.物质 度文化和精神制度文化 16．不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（ ）。A A．“不求天长地久，但求曾经拥有”； B．“爱人只有一个，情人可以多个”； C．主观学业第一，客观爱情至上； D．“儿女情长，英雄气短” 17．属于大学教师职业特征的是（ ）。A A.教师劳动的复杂性； B.教师劳动的高难度； C.教师劳动的高强度； D.教师劳动的学术性 18．司德菲将教师的成长历程分为（ ）。B A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段； B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段； C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出阶段； D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段 19．注意具有的两个基本特征是( )。C A.指向性和选择性； B.指向性和调节性； C.集中性和指向性； D.集中性和选择性 20．人的认知过程、情绪情感和意志统称为（ ）过程。B A.个性心理； B.心理过程； C.心理现象； D.个性倾向性 21．学校教育中通常采用的（ ）措施体现了外部动机的理论。C A.正强化； B.负强化； C.奖惩； D.间接强化 22．心理健康教育的灵魂和根基是（ ）。B A.全体性； B.科学性； C.主体性； D.发展性 23．外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现？（ ）D A．投射作用； B．否定作用； C．升华作用； D．补偿作用 24．在自然环境下,使用实地体验、开放性访谈、参与型与非参与型观察、个案调查、文献分析等方法对人的心理现象进行深入细致和长期的研究方法是（ ）。C A.个案研究法； B.观察法； C.定性研究法； D.定量研究法 25．准确觉察他人的内在世界并恰当的表达出自己对对方情绪与意图的感受、理解与尊重的技术是指（ ）。B A.情感回应； B.共情； C.具体化； D.内容反应 26．心理辅导教