五年级上册数学【教案】-3.3 商的近似值-西师大版.docxVIP

五年级上册数学教案-3.3 商的近似值-西师大版 教学目标 了解商的概念及意义，能够进行简单商的计算。 能够使用商的近似值进行简单实际问题的计算和分析。 教学重难点 商的概念及意义。 商的近似值的计算方法和应用。 教学准备 教师准备：黑板、粉笔、课件、教案。 学生准备：课本、作业本、笔、纸。 教学过程 导入（5分钟） 导入上节课的内容，引出这节课的主题商的近似值。 讲解（20分钟） 商的概念及意义：商是一个除完的结果，表明被除数被除数的包含关系，商的值越大，被除数比除数大的程度越大。 商的计算方法和应用：以两位数作为被除数，一位数作为除数，进行商的计算。商的近似值通过计算商的小数部分进行得出。 练习（25分钟） 练习册上P6-P7的练习。 拓展（10分钟） 提出如下问题：7除以35的商是多少？7除以36的商是多少？你如何用商的近似值来描述这两个商？ 学生思考并交流分享，提出自己的解决方案。 总结（5分钟） 总结本节课的重点内容，强调商的概念、计算方法和应用。 课后作业 完成作业本第10页“思考题与应用题”。 教学反思 本节课通过定义商的概念和意义，为下一步讲解商的近似值进行打基础。然后介绍了商的近似值的定义和计算方法，并借助教材练习册，由浅入深地进行练习。在拓展环节中，提出实际问题，引导学生运用商的近似值进行分析解决，培养学生的实际应用能力。从教师的角度来看，本节课教学内容生动易懂，环节衔接合理。