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竭诚为您提供优质文档/双击可除 阅读教学培训心得体会 篇一：语文阅读教学心得体会 语文阅读教学心得体会阅读教学是语文教学的重要组成部分。然而， 在过去的阅读教学中，由于过分地强调给课文分段、归纳段意、概括中心思想方面，而忽视了阅读教学能力的培养，使得学生一味地抄、背词语解释、段意和中心思想，以应付考试，使阅读教学缺乏情趣、缺乏活力。针对当前语文教学的弊端，国家制定了新的《语文课程标准》（以下简称《课标》）。认真学习新《课标》， 深刻领会新《课标》的精神，能帮助我们更新观念，改进教学方法， 提高教学质量，从而达到“全面提高学生语文素质，”的目的。 一、朗读是阅读教学的主线。 新《课标》在各阶段目标的阅读要求中均有用“普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”阅读教学应抓住“阅”和“读”。“阅”即看，实际上是用心读的过程。“读”一般指看着文字读出声音来。无论是“阅”,还是 “读”，都是学生的学习活动。 反思我们过去的阅读教学，实际是教师设计好问题，学生回答的过程。课堂上教师围着学生转，不需要自己 的思维。如此被动地学习，不能培养学生的能力。阅读教学过程实质上是感知—领悟—习得的过程。过去的阅读教学只停留在感知的层面上。领悟即领会，领略事物而有所体会。感悟不是教师讲出来的、教 竭诚为您提供优质文档/双击可除 出来的，而是靠朗读体验的。通过阅读，可以调动学生学习的积极性， 使语文课堂充满活力，