2016年江西师范大学教育综合考研真题.docVIP

》》》》》》2023年整理历年要考研试题资料《《《《《《 》》》》》》2023年整理历年要考研试题资料《《《《《《 PAGE / NUMPAGES 》》》》》》2023年整理历年要考研试题资料《《《《《《 2016年江西师范大学教育综合考研真题 一、名词解释(5小题，每题6分，共30分) 1.教育目的 2.认知发展阶段 3.动作技能 4.班级授课制 5.教育行动研究 二、简答题(5小题，每题12分，共60分) 6.简述裴斯泰洛齐“教育心理学化”主张的基本含义。 7.简述建构主义教学理论的基本主张。 8.简述陈鹤琴的“活教育”的三大命题。 9.简述德育、智育、体育的相互联系。 10、简述提高教育实验研究内在效度的方法(至少五个)。 三、论述题(2小题，每题30分，共60分) 11.对于学生在课堂上的违规行为，教师可能采用各种不同的办法进行处理。下面是5 个实例： 例一：学生刘凯在课堂上对邻座做鬼脸，引起对方发笑，老师对其注视片刻后，即不再理睬，继续讲课，学生遂终止其不当行为。 例二：当学生的违规行为获得部分学生认可时，让违规学生坐到教室后边，与其他学生分开，有效地阻止了学生的违规行为。 例三：刚上课时，郭忠抽掉前座刘军的椅子，李军重重地摔了一跤，老师当即严肃地批评了郭忠，并令其放学后到老师办公室写情况说明。 例四：课间有两个学生吵架，前来上课的老师厉声制止，毫无效果，围观的学生越来越