《苹果里的五角星》第二课时教学设计.docVIP

《苹果里的五角星》其次课时教学设计 教学目标： 1、解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、使学生得到启示：创建力来源于打破常规的思维方式。 教学重、难点： 启迪、教化学生创建力来源于打破常规的思维方式。 教学过程： 一、回顾旧知 课文告知我们什么？ 二、 学课文 （一）、学习1-4自然段 1、作者是怎么知道苹果里有“五角星”的？小男孩是个怎样的孩子？默读第一自然段，找有关描写小男孩的句子想想。 2、学生反馈。（抓住“差不多每天”“报告新闻”“显示显示”等词） 3、小男孩神奇兮兮的，可“我”看法怎样？为什么“我”不以为然？ 4、当“