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初中一年级“投掷与接力跑”教学设计 一、指导思想 根据新课程标准的精神，结合我校的实际情况，以学生的个性、心理特征，采取多种形式的教学、练习方法，开拓学生的智力和创造力，培养学生团结协作的能力，使学生在既严谨又愉快的气氛中掌握运动知识和技能，提高身体素质，进而促进学生的全面发展。 二、教材与对象 教材：投掷与接力跑 对象：初中一年级 三、重点与难点 重点：投掷能力和团结合作 难点：克服困难，服从规则，培养良好的体育道德和爱国主义情感 四、教法、手段与学法 在教学中，主要采用讲解示范、启发诱导、语言激发、反复练习、模拟游戏、巡视纠错方法等来达到传授知识，掌握动作技能的目的。通过学生间帮教、游戏竞赛等情景教学激发学生的兴趣，树立自信心和积极主动的学习精神，充分发挥学生的主体作用、创新能力进而更好的学习和体现自己的情感。 五、课的程序与构思 首先是体委整队，学生背对阳光面向教师成四列横队，教师宣布本节课的内容和目标后进行准备活动。在音乐（蝴蝶）的伴奏下，教师带领学生一起做热身操，学生活动开身体，接着做奇、偶数追逐跑的游戏使学生充分热身，并调动学生的积极性。接着是教师讲述日本侵略中国的故事，修筑许多碉堡，引入炸碉堡的情境，进入本节课的基本内容，投掷手榴弹的环节。教师进行讲解规则，在课前准备好的场地进行，看谁炸得准，掷得远。教师巡视，学生讨论看谁炸得碉堡多。选择距离或准确度进行投掷，提高学生的自信心，最后进行比赛，掷的远和准的各取得前三名，同学进行鼓掌祝贺，同时对自己也是一个激励。碉堡炸完了，那准确的位置是怎么知道的呢？引入情报传递接力跑的学习，设置侦察员、特务、联络员、指挥所，最后投掷炸碉堡的环节。教师分配角色，侦察员回跑10米取情报后前行，遇到特务绕一圈后将情报传给联络员，联络员继续任务传给指挥员，指挥员跑到终点用接力棒（I）换手榴弹炸碉堡，看哪组完成任务速度快而准确，教师担任裁判进行累计和点评。最后整队在音乐的伴奏下进行放松活动，教师总结、评价学生情况，愉悦学生身心。 六、场地器材 田径场、 录音机、手榴弹、接力棒等 七、运动负荷与预计效果 安静心率 80次/分 最高心率 140—150次/分 平均心率120次/分 练习密度55% 课时计划 教 学 目 标 　运动参与：通过合作游戏的形式使学生参与运动中来，发挥主观积极性，养成良好的锻炼习惯。 知识技能：使学生掌握投掷的基本技术，提高跑和协作的能力。 　身体健康：通过投掷和接力跑促进学生身体发育和身体健康，进而提高身体素质。 　运动技能：提高学生自信心和合作能力，并促进创新能力和心理健康的发展。 　社会适应：通过教学，培养学生良好的体育道德，互帮互助的集体精神。 　课题：投掷与接力跑 　重点：投掷能力和团结协作 　难点：克服困难，挑战自我，培养集体荣誉感和爱国主义情操 准 备 部 分 课的内容与时间 　队形组织 　教师活动 　学生活动 　要求 一、课堂常规2 1体委整队 检查人数着装 2师生问好 3宣布课的内容和目标及注意事项 4安排见习生 二、准备活动8 1利用音乐（蝴蝶）带领学生做热身操 2在教师的组织下进行奇、偶数追逐跑游戏 图一 G G G G G G G G G G G G B B B B B B B B B B B B T 图二 奇 偶 B B B B B B B B T G G G G G G G G 教师检查 宣布内容 注意事项 G（女孩） B（男孩） T（教师） 如图一 讲解要求 启发诱导 参与练习 讲解方法 鼓励练习 适时参与 调节气氛 充分热身 如图二 体委整队 学生配合 精神饱满 节奏欢快 动作到位 舒展大方 遵守规则 动作迅速 快 静 齐 注意节奏 大方美观 被抓者背另一人回原位，跑过12米为安全区 抓到无效 基本部分 三、基本内容31 1炸碉堡——投掷手榴弹21 Ⅰ单手投、抛等 学生在练习中自我体会动作，根据教师指导进行对比。 Ⅱ选择性分组练习 利用各自适合的投掷方法进行练习，改进动作技术。 Ⅲ远、准投掷赛 比谁投的准 比谁掷的远 加强自信心 2拟真情报传递——接力跑10 方法：以小组为单位，进行传递情报，共同完成任务培养学生团结协作的能力和竞争意识。 图三 B B B B B B O O O O T O O O O G G G G G G 图四 O O O O O O O O T BBBBGGGG 图五 碉堡 O O O O 终点 ______ 指挥员 B B G G 联络员 B B G G 特务 B B G G 侦察员 B B G G 情报