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语文四下第三单元作业设计 参考内容：一、《守株待兔》教材分析《守株待兔》是中国传统寓言故事中的一则。故事讲述了乡下的农民王二是个懒惰的人，每天都异常勤奋的工作，直到他无意中偶尔见到一只野兔撞死在树桩上，他才发现自己过去的耕耘白费了。悔恨之余，王二改掉了懒散的毛病，从此勤奋工作，过上了富裕的日子。通过《守株待兔》这个故事，我们可以引发学生对勤劳努力的重要性的思考和认识，并培养学生们的劳动意识。二、语文教学目标1. 知识目标：了解寓言的特点和寓言故事的分类；掌握读、写表达的基本技巧。2.能力目标：培养学生的观察力和思考力，培养学生的写作能力和逻辑思维能力。3. 情感目标：以寓言故事为例，引导学生积极向上的人生态度，培养学生对于努力奋斗的认可和尊重。三、教学重点和难点教学重点：了解寓言的特点和寓言故事的分类，掌握读、写表达的基本技巧。教学难点：理解寓言的内涵和意义，运用寓言思维进行写作。四、教学过程设计1. 导入（10分钟）教师可以用一些寓言故事中的小故事来调动学生的兴趣。例如：螃蟹和君王、乌鸦喝水等。通过这些小故事的讲解和讨论，培养学生对于寓言的兴趣，并设计一些问题引导学生思考，如：为什么会产生寓言故事？以及寓言故事有什么特点？2. 学习寓言故事《守株待兔》（15分钟）教师朗读寓言故事《守株待兔》，学生跟读。然后教师引导学生进行故事情节的讨论，了解故事中的主要人物、故事发生的地点和时间。再通过问题引导学生思考：《守株待兔》这个故事想要告诉我们什么？3. 理解和分析寓言的内涵（15分钟）教师通过讲解的方式，向学生介绍寓言的特点和分类。学生在理解的基础上，分别介绍每种寓言的内涵和意义。4. 运用寓言思维进行写作（25分钟）学生根据教师提供的题目和素材，进行写作训练。题目可以是一个比喻或者是一个情景，例如：蚂蚁搬家、小狗学游泳等。学生根据题目进行创作，运用课堂上学到的寓言思维和技巧进行写作。5. 课堂总结和展示（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评和总结。五、教学资源准备1. 课件：包含寓言故事《守株待兔》、各种寓言的分类和作用讲解以及写作训练的题目和素材。2. 视频：辅助教师讲解寓言故事的特点和内涵。3. 黑板：用于复述和总结。六、教学评价方式1. 课堂表现评价：包括听讲、回答问题和互动讨论的积极程度等。2. 作品评价：评价学生的写作表现，包括表达能力、内容丰富度和逻辑性等。3. 课后作业评价：检查学生对于课堂知识的掌握情况，评价学生的学习能力和自主学习态度。