“材料极简+观点对立+二元思辨”作文新题型（二）.docVIP

“材料极简+观点对立+二元思辨”作文新题型（二） 01 ? 【典型例题】5:【青岛二模】“隔阂vs沟通” 【真现再现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 现代文阅读I《鸿沟为什么是古代重要的地理分界线？》告诉我们，“鸿沟”是界线，是隔阂，也创造着对话的可能与沟通的途径。 对此，你有怎样的体验与感悟或认识与思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用现代文阅读I的材料：不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题立意】?（来自公众号?新高中语文?作者于坤老师 ） 1、“鸿沟”是界线，是隔阂 。鸿沟喻指明显的界限，而界限显示着双方不愿或不能交流的现实，由此带来的后果就是彼此产生隔阂，所以界限与隔阂之间存在因果逻辑。这两句话是一种现实存在的揭示：界限客观上会造成彼此间的隔阂。在此基础上，也会衍生出另外两个问题：为什么会划定出界限？隔阂需要打破吗？对答案的追寻也自然会因此下面这句话。 2、也创造着对话的可能与沟通的途径。辩证法的精髓让我们懂得，矛盾是是普遍存在的，对立的彼此在一定的条件和时机中能够实现转化。当人们认识到隔阂阻碍了发展，就孕育了沟通的胚芽，就有了对话的愿望。今天的人类不再是一座孤岛，建设人类命运共同体需要避免以邻为壑，需要不断跨越鸿沟，需要加强对话，寻找沟通的多种可能，以解决人类面临的诸多共同问题。所以，从现实意义看，无论是个体间，还是群体间，还是不同民族与国家间，虽然普遍存在着鸿沟及造成的隔膜，诸如数字鸿沟、情感鸿沟、人际鸿沟、代际鸿沟、贫富鸿沟、文化鸿沟、文明鸿沟、价值观鸿沟等等，无论这鸿沟是历史遗留的，抑或是当下发展历程中新产生的，但追求对话，渴望沟通，避免误判，也是共同的心声。即使是根深蒂固的隔阂甚至敌意，也可能在历史的某个节点上出现转机，这是对话与沟通的力量所在，就像中国提供了沟通的平台，让多年的宿敌伊朗和沙特实现了对话，并以此为契机，中东迎来了和解潮，这是人心所思与所向。 3、界限（鸿沟）无处不在，沟通（对话）如影相随，体现着鸿沟内部的思辨性。扣紧界限（隔阂）与沟通（对话）这组关系，联系不同层面，无论是个体层面，还是群体、国家、民族层面，确立合理的关系，无论是递进关系（看到……更要看到……）、假设关系（即使……也……）、转折关系（虽然……但是……），还是对立统一关系（彼此互为条件并转化），只要努力自圆其说，体现思辨性，指出必要性，就是好作文。 【范文参考】（来自公众号 超然客 ?图转文 语文畅学优） 对话交流 共跨鸿沟 鸿沟，是天堑，是隔阂，是双方巨大的差距。鸿闪横亘，似平不可逾越。然而，鸿沟两岸的双方，依然有无数沟通交流的可能。倘若积极对话，携手并进，便可跨越鸿沟，共致远方。 鸿沟的存在，恰为沟通交流创造了宝贵的机遇。没有两片树叶是完全一样的，个体与个体间难免存在差异，但这些差异不应成为孤立乃至歧视的缘由，它们是鸿沟，亦是对活中独一无二的声首。随看智能手机的普及，青少年与老年人间的”代沟”成为了社会热点。“鸿沟”的两侧，一边是敏锐跳脱、乐于创新的青年代，另一边是沉稳睿智乐于保守的老-代。新鲜的利技，诚然将二者分隔，但也创造了沟通的机会。不妨耐下心来，细心教导老年人如何使用（现代科技），不仅能感受到家庭之温暖，亦可实现思想的互通。在“鸿沟”两面架起理解之桥，自此天堑变通途。 沟通与交流，又能使双方多元并进，消除隔阂，进而填平鸿沟。汉与匈奴征战多年,胜负难分。连年的战争只为百带去了痛苦，加深了两族仇恨。直至后来胡汉和杀，从昭君出寒，耳至文成入藏，双方的沟通与包容抚平了战争留下的伤疤，不仅促进了汉文化传插与西域文化内流，亦促便双方血脉融合，为统一多民族国家的形成与繁盛奠基。“明月何曾是两乡”，鸿沟两岸的人啊，既已共沐一片春先，共赏一轮明月，何不沟通交流？在不断分享与交流的过程中，纵“判若鸿沟”也终能成通天坦途。 ??人之如此，民族之如此，国家亦如是。诚然，地理环境不同，历史文化各异，赋予了我们不同的风士人情；不同的发展历程，造就了不同的社会形态与国家实力。它们不是战争的祸根，而是闪通的源泉；是横亘的丘壑，亦是交流的机遇。中欧班列风雨无阻跨东西，伊水元首握手言和绽笑颜……只有不断通交流，方可推倒藩篱、方能共跨鸿沟。 揆诸当下，在世界多极化大势之下，肩负中华复兴大任的中国青年，承载载着五千年灿烂的中件文化，应尊重名方差异，并从中寻求对活和遇，以交流达理解，跨越地城差异的鸿沟，携祖国，携也界、携人类，乘长风破万里浪。 02 ? 【典型例题】6:【山东潍坊市2023届高三期中考试】“蹄疾”VS“步稳” 【真现再现】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） “蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且很稳。蹄疾步稳方能行远。然而在实际