八年级下平行四边形期末复习.docxVIP

八年级下册期末复习---平行四边形 姓名 成绩 一、学习目标 复习平行四边形、特殊平行四边形、梯形的性质与判定，能利用它们进行计算或证明. 三、本章知识结构图二、学习重难点 重点：性质与判定的运用；难点：证明过程的书写。 三、本章知识结构图 平行四边形是特殊的 ；特殊的平行四边形包括 、 、 。 梯形 （是否）特殊平行四边形， （是否）特殊四边形。 特殊的梯形包括 梯形和 梯形。 4 、本章学过的四 边形中 ，属于轴对 称图形的有 ；属于中心 对称图形的有 。 四、复习过程 （一）知识要点 1：平行四边形的性质与判定 OC1.平行四边形的性质： O C 从边看：对边 ，对边 ； 从角看：对角 ，邻角 ； 从对角线看：对角线互相 ； B 从对称性看：平行四边形是 图形。 2、平行四边形的判定： 判定 1：两组对边分别 的四边形是平行四边形。（定义） 判定 2：两组对边分别 的四边形是平行四边形。 判定 3：一组对边 且 的四边形是平行四边形。 判定 4：两组对角分别 的四边形是平行四边形。 判定 5：对角线互相 的四边形是平行四边形。 1.已知□ABCD中 1.已知□ABCD中，∠B=70°，则∠A= ，∠C= ，∠D= ． 已知 O 是 ABCD 的对角线的交点，AC=38 mm，BD=24 mm,AD=14 mm，那么△BOC 的周长等于 . 如图 1， ABCD中，对角线AC 和 BD 交于点O，若AC=8，BD=6，则边 AB 长的取值范围是（ ）. 4.不能判定四边形ABCD 为平行四边形的题设是（）A.AB=CD,AD=BCB.ABCDC.AB=CD,AD∥BCD.AB∥CD,AD 4.不能判定四边形ABCD 为平行四边形的题设是（ ） A.AB=CD,AD=BC B.AB CD C.AB=CD,AD∥BC D.AB∥CD,AD∥BC 5.在 ABCD 中，AE⊥BC 于 E，AF⊥CD 于 F，AE=4，AF=6， ABCD 的周长为 40，则 ABCD 的面积是 A、36 B、48 C、 40 D、24 、若平行四边形ABCD 的周长是 20cm,△AOD 、若平行四边形ABCD 的周长是 20cm,△AOD 的周长比△ABO 的周长大 6cm.求 AB,AD 的长. （ ） AF A F B E C OC O C B 例 2、 如图，已知四边形 ABCD 是平行四边形，∠BCD 的平分线 CF 交边 AB 于 F，∠ADC 的平分线 DG 交边 AB 于 G。（1）求证：AF=GB； （2）请你在已知条件的基础上再添加一个条件，使得△EFG 为等腰直角三角形,并说明理由． 【课堂练习】： 1、如图，在△ABC 中，AB=AC，点D 在 BC 上，DE∥AC，DF∥AB， (1)求证：FD=FC (2)若AC=6cm，试求四边形AEDF 的周长。 2、已知：E、F 是平行四边形ABCD 对角线AC 上的两点，且AE=CF，（1）试判断 BE、CF 的关系；（2）若 E、 EADBCFF E A D B C F AE A E F B C 3、如图，四边形 ABCD 为平行四边形，M,N 分别从 D 到从 B 到 C 运动，速度相同，E,F 分别从 A 到 B，从 C 到 D 运动，速度相同，它们之间用绳子连紧。（1）没有出发时，这两条绳子有何关系？ （2）若同时出发，这两条绳子还有（1）中的结论吗？为什么？ A M D E （二）知识要点 2：特殊平行四边形的性质与判定1．矩形： 性质：具有平行四边形的所有性质。另外具有： 四个角都是 ，对角线互相平分而且 ，也是 图形。 判定： 从角出发：有 个角是直角的平行四边形或有 个角是直角的四边形。 F B N C 从对角线出发：对角线 的平行四边形或对角线 且互相 的四边形。 菱形： 性质：具有平行四边形的所有性质。另外具有： 四条边都 ，对角线互相 且 每一组对角，也是 图形。 判定： 从边出发：一组 边相等的平行四边形或有 条边相等的四边形。 从对角线出发：对角线互相 的平行四边形或对角线互相 且 的四边形。 正方形： 性质：具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质 判定方法步骤： 证明ADOBC 证明 A D O B C 四边形 平行四边形 正方形 菱形 【基础练习】 1、如图，矩形ABCD 的对角线AC、BD 交于点O，∠AOD=120，AC=12cm，则AB 的长 2、菱形的周长为 100 cm，一条对角线长为 14 cm，它的面积是 . 3、若菱形的周长为 16 cm，一个内角为 60°，则菱形的面积为 cm2。 4、两直角边分别为 12 和 16 的直角三角形,斜边上的中线的长是 。 5、下列条件中，能判定四边形是菱形的是（