高中地理课件湘教版：1-3人口容量课件20212022学年高一下学期地理湘教版2019必修第二册.pptx

课标：结合实例解释区域资源环境承载力，人口合理容量及影响因素。 教材：主要介绍人口增长与环境、资源之间的关系，梳立人地协调观。学习目标 材料:1： 第二次世界大战后，日本奉行限制生育，提倡优生的政策。1954年，人口问题审议会要求把节育作为家庭计划的一部分。从50年代起，日本的人口政策取得成效，人口的自然增长率开始下降。 材料2：1964年国务院成立了计划生育办公室，当时的号召是：“一个不少，两个正好，三个多了”。1978年中共十一届三中全会提出：“最好只生一个”和“晚婚、晚育、少生、优生”的号召。2015年10月29日，党的十八届五中全会允许实行普遍二孩政策。 2021年5月31日，进一步优化生育政策，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施。 问题呈现 自主学习任务要求：1、利用教材，填写导学案相关内容。2、了解“区域资源环境承载力”与“人口合理容量”两个概念的含义及影响因素。3、能初步区分“区域资源环境承载力”与“人口合理容量”。 1、一般而言，某区域人口的区域资源环境承载力都等于人口合理容量。2、环境人口容量是一个地区最适宜的人口数量。3、如果某地的人口数量与人口合理容量相当，表明人口与其赖以生存的物质资源相协调。及时检测（判断对错） 理论辨析：区分“区域资源环境承载力”与“人口合理容量”甲图乙图区域资源环境承载力人口合理容量 理论辨析：“人口合理容量”乙