六年级缩句教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 专题复习缩句教案 一．教材分析与学情分析 缩句是他们已经很熟悉的题型，之前他们也接触过很多这样的句型了，做起来应该不会有太大的难度。但还是有些需要注意的事项， 他们不小心可能会做错。 二．教学目标与教学内容 1、对学过的改写句子的方法进行复习； 2、掌握缩句的要领，能正确熟练地变换句子； 3、运用学过的句式进行语言实践，培养学生谴词造句的能力及提高理解语言，组织语言和运用语言的能力。 三．教学方法与教学手段： 四．教学过程 （一）谈话导入 同学们，我们经过六年的学习，积累了很多知识，也接触过许多改写句子的形式，现在老师这里有两组句子，想请同学们观察是你们见过的哪种形式，让学生读两个例句由此引出缩句。 出示例句： 1、患病的母亲正在注视着年轻的护士。母亲注视护士。 2 2、我养成了做完作业认真检查的习惯。 我养成了习惯。 （二）缩句的含义 缩句：就是去掉句子中起修饰、限制作用的“枝叶”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子缩成一个最简单的句子。 （三）缩句的方法 找出句子的主要成分“谁”、“干什么”或“什么”、“怎么样”，删掉次要部分； 检查是否缩写成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。明确方法后，出示句子让学生口头训练。 1、一个小小的音符打乱了和谐的乐曲声。 2、温暖的春风轻轻吹进我们的校园。 3、深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。 4、美丽的