说课获奖课件《我想帮忙》.pptxVIP

《说课获奖课件《我想帮忙》》 CATALOGUE目录说课内容回顾获奖课件分析我的说课与课件制作经验分享说课与课件制作中的感悟与收获 01说课内容回顾 1教学目标回顾23学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，能够熟练地运用“一……就……”句式进行口语表达。语言技能目标学生能够理解课文中“我”的情感变化过程，从而体会“我”与小动物们之间相互帮助的美好情感。思维能力目标学生能够体会到人与自然和谐相处的重要性，增强保护自然生态的意识。人文素养目标 课文中“我”和小动物们相互帮助的情景描写，以及“我”的情感变化过程。重点教学内容如何让学生深刻理解相互帮助的重要性，以及培养学生热爱自然、保护生态的人文素养。难点教学内容教学内容回顾 03小组合作法通过小组合作探究的方式，让学生自主探究、合作学习，增强学生团队协作意识和自主学习的能力。教学方法回顾01情境教学法通过多媒体手段，再现课文中的情境，帮助学生更好地理解课文内容。02问题导向法通过设置问题，引导学生思考，帮助学生理解课文中的情感变化和主题思想。 导入新课通过播放音乐和展示图片，引导学生进入课文情境。教学过程回顾呈现新课通过教师主讲、多媒体演示、小组合作等多种方式，让学生掌握重点教学内容。巩固新课通过复述故事、角色扮演、小组讨论等多种方式，让学生深刻理解相互帮助的重要性，以及培养学生的人文素养。 02获奖课件分析 以《我想帮忙》为题，结合部编版二年级上册第四单元主题“助人为乐”进行说课设计。体现语文学科工具性和人文性的特点，注重培养学生的语文素养。课程背景 03培养学生主动帮助别人的良好习惯。教学目标01正确、流利、有感情地朗读课文，理解“能干”和“帮忙”的关系。02结合生活经验和课本插图，理解“能干”和“帮忙”的意思。 重点正确、流利、有感情地朗读课文。难点理解“能干”和“帮忙”的关系，培养学生主动帮助别人的良好习惯。教学重难点 教学方法通过播放视频《小猪佩奇——动物们的帮忙》，激发学生的学习兴趣。情境导入法朗读指导法观察法讨论法通过范读、齐读、指名读等多种形式，指导学生有感情地朗读课文。通过观察课本插图，理解“能干”和“帮忙”的意思。通过小组讨论，理解故事中蕴含的道理。 情境导入播放视频《小猪佩奇——动物们的帮忙》，引导学生进入本课学习。朗读课文通过范读、齐读、指名读等多种形式，指导学生有感情地朗读课文，体会“能干”和“帮忙”的关系。学习生字词语学习本课生字词语，通过齐读、指名读等方式进行巩固。小组讨论通过小组讨论，理解故事中蕴含的道理，培养学生主动帮助别人的良好习惯。观察插图引导学生观察课本插图，结合生活经验理解“能干”和“帮忙”的意思。课堂小结通过课堂小结，回顾本课学习内容，同时布置作业，要求学生回家后将本课所学内容讲给家长听。教学过程 03我的说课与课件制作经验分享 聚焦社会热点01选择与当前社会热点相关的话题，如环保、教育改革等，以提高观众的兴趣和关注度。精心选题切合自身实际02从自身实际出发，选择自己熟悉或亲身经历过的话题，以保证内容真实可信、有说服力。明确教学目标03明确说课的主题和教学目标，要具体、清晰，具有可操作性。 收集相关资料通过多种途径收集与主题相关的资料，包括书籍、报刊、网络等。整理筛选素材对收集到的资料进行筛选、分类、整理，保留与主题紧密相关的素材，确保课件内容精炼、有说服力。素材搜集与整理 课件制作技巧课件结构要清晰明了，符合学生的认知规律，一般包括导入、主体、结尾三个部分。结构合理使用简洁明了的文字和色彩鲜艳的图片，使课件内容更加生动形象，提高学生的理解能力。图文并茂在课件中穿插相关视频、动画，可以帮助学生更好地理解知识点，增强学习的趣味性。视频与动画结合适当设置课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。创新互动 1说课技巧23说课时语言要简洁明了、逻辑清晰、表达准确，让学生能够快速理解并接受你的观点。语言表达清晰说课时要突出重点、难点，让学生了解本堂课的核心内容及学习目标。突出重点与难点在说课过程中与学生保持良好互动，调动学生的积极性，以提高说课效果。与学生互动 04说课与课件制作中的感悟与收获 在设计说课稿和制作课件时，应充分考虑儿童的认知特点、兴趣和需求，通过生动有趣的方式呈现内容，增强儿童的学习兴趣。针对儿童特点采用多种教学方法，如情境创设、角色扮演、互动游戏等，使教学活动更加生动、有趣，提高儿童参与度。多样化教学方法教学设计合理 色彩搭配合理在课件制作中，采用鲜艳的色彩搭配，吸引儿童的注意力，同时注意色彩的协调与美感。动画效果适度合理运用动画效果，增强课件的生动性和趣味性，同时避免过多的动画效果干扰儿童的注意力。课件制作精美 语言规范准确在说课过程中，使用规范准确的语言表达，避免使用过于口语化或者不恰当的词语，树立正