人教版新目标 Go for it 七年级（下）Unit 10 Id like some noodles单元作业设计.pdf

安徽省作业设计大赛参选作品 学科： 英语 课题： 人教版新目标Go for it 七年级（下） Unit10 I’d like some noodles 设计团队：王建红 郭华珺 陈晓春 王 琴 胡鲜艳 曹海武 报送单位： 祁门二中英语组 安徽省作业设计大赛参选作品 一、单元基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 人教版新目 Unit10 I’d like 英语 七年级 第二学期 标Go for it some noodles. 单元组 织方式 ☑自然单元 口重组单元 序号 课型 对应教材内容 第一课时 听说 Section A 1a—2d； 课时 第二课时 语法 Grammar Focus3c； 第三课时 听说 Section B 1a--1c； 信息 第四课时 阅读 Section B 2a—3c； 第五课时 复习+写作 3a—Self Check 二、单元分析 （一）课标及教材内容分析 七年级下Unit10 I’d like some noodles, 以各种食物名称food 为话题，以点餐 order food 的基本表达为语言学习功能目标，进行教材编排。 Section A 以特色菜special 为主线，教学相关的食物单词，以点餐 “order food ”为功能话题来教学基本目标语言：What kind of…would you like ?I’d like …noodles. What size would you like? I’d like a large bowl. Would you like some…? Yes, please. No, thanks.并在教学中对前面所学过的数词、物主代词和There be 句 型循环再使用，进一步加深映象；对食物名词进行“可数、不可数、既可数又不 可数”三大块分类以及它们各自的数量表达。 Section B 在A 部分的基础上，进一步深化关于点餐的主体内容和语言表达。 先以一张party 图片为媒介，谈论上面出现的各种食物，从而教学更丰富的食物 单词；并谈论个人自己的likes 和dislikes,注意and 和or 在使用时的不同。继而 过渡到听力任务，完成 “order form ”， 进一步深化点餐order food 内容，丰富 语言输入。阅读部分介绍了世界各地的人们庆祝生日时不同的饮食文化，内容紧 扣单元话题，不仅开阔了学生视野还渗透了文化意识的培养，使学生们具有初步 的世界文化观念和家国情怀。3a 和3c 主要是语言的输出功能(用英语为商家打 广告)，也就是真正实现了语言学习的终极目标“利用所学内容来解决现实问题”。 Self Check 主要是利用任务驱动来复习本单元的food 食物和drink 饮料名词以及 相关的食物英语单词；继续巩固there be 句型，创设语境灵活使用订餐用语，来 解决实际问题。 安徽省作业设计大赛参选作品 （二）单元学习目标 1 ○掌握本单元的食物名词和它们正确的数量表达