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第 错别字调查报告(15篇) 错别字调查报告1 调查时间：20__年6月1日下午 　　调查地点：超市　　调查人：___　　调查目的：了解街头错别字情况　　调查方式：观察　　汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还是有许多人，总是写错今天，我要去调查街头错别字。　　今天是6月1日，我来到了超市，在蔬菜区，我们看到蘑菇的标牌上错写成了“磨菇”，水果区的火龙果写成了“火尤果”，副食区的瓜子写成了“瓜了”。我们马上把这些信息告诉了超市管理员，管理员看了我们的记录本后，点了点头，找了一支笔，和我一起把这些错字都改了过来。　　通过调查，在两个小时内，我们共发现了四处错别字。分析其原因，我们认为大概有以下几点：　　1、对容易混淆的汉字掌握不太牢固，如把蘑菇写成“磨菇”；　　2、运用汉字时不够认真，如把瓜子写成了“瓜了”；　　3、工作人员责任心不强，如果他们平时注意检查，就能发现这些不该发生的错误。　　经过分析，我认为错别字现象的存在，有以下危害：　　1、会误导小学生和未入学的小朋友，使他们把错别字牢牢记在心里，以后改正会非常困难　　2、如果外地人来南头古城探亲或参观学习，会影响到我们的南头古城形象；　　3、做为中国人，在使用自己民族文字时，在公共场合出现错别字形象，还会玷污我们的骄傲——汉字。　　结论：以上都是不认真写的.结果，所以我们要学好汉字，不写出错别字。　　所以我们建议大家：　　1、有些人的错别字是从初学时一直带到现在，所以建议正在学习汉字的同学们，一定要认真、细心地学习；平时写字一定要细心，这些可以有效地减少错别字的发生；　　2、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字，应该及时查阅字典或请教他人；　　3、我们每个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发现有错别字时，要及时提醒他们予以纠正。错别字调查报告2 调查时间： 　　20__年__月__日下午　　调查地点：　　超市、公园附近店铺　　调查人：　　调查目的：　　解街头错别字情况　　调查方式：　　观察、询问　　汉字书法是一门独特的艺术，也是中华民族智慧的结晶。可是，还是有许多人，总是写错今天，我要去调查街头错别字。　　今天是11月5日，我和同学们一起来到了人工湖。在门口一个卖糖葫芦的小摊前，我们发现推车上面的天津糖葫芦被错写成了天京糖葫芦，我们告诉摆摊的那位老爷爷，他看了一下说：哦，是啊，谢谢你们，小朋友，我马上就改过来。和老爷爷道别后，我们来到了超市，在蔬菜区，我们看到蘑菇的标牌上错写成了磨菇，水果区的火龙果写成了火尤果，副食区的瓜子写成了瓜了。我们马上把这些信息告诉了超市管理员，管理员看了我们的记录本后，点了点头，找了一支笔，和我们一起把这些错字都改了过来。　　通过调查，在两个小时内，我们共发现了四处错别字。分析其原因，我们认为大概有以下几点：　　1、对容易混淆的汉字掌握不太牢固，如把蘑菇写成磨菇；　　2、运用汉字时不够认真，如把瓜子写成了瓜了；　　3、工作人员责任心不强，如果他们平时注意检查，就能发现这些不该发生的`错误。　　经过分析，我们认为错别字现象的存在，有以下危害：　　1、会误导小学生和未入学的小朋友，使他们把错别字牢牢记在心里，以后改正会非常困难　　2、如果外地人来油田探亲或参观学习，会影响到我们油田的形象；　　3、做为中国人，在使用自己民族文字时，在公共场合出现错别字形象，还会玷污我们的骄傲————汉字。　　所以我们建议大家：　　1、有些人的错别字是从初学时一直带到现在，所以建议幼儿园和小学正在学习汉字的同学们，一定要认真、细心地学习；平时写字一定要细心，这些可以有效地减少错别字的发生；　　2、运用汉字时如果有不清楚或拿不准的字，应该及时查阅字典或请教他人；　　3、我们每个人都有维护汉字尊严的义务，在我们发现有错别字时，要及时提醒他们予以纠正。错别字调查报告3 调查时间： 　　20__年__月__日　　调查人员：　　___　　调查对象：　　街头招牌，广告，作业本　　调查目的：　　增加对汉字的了解，学会规范用　　调查原因：　　前几天我们学习了仓颉造字的历史。通过学习，我知道了汉字的历史。我们祖国的汉字文化源远流长，汉字的发明是我们中华民族的骄傲。可在生活中，我们身边的人都不太在意汉字的规范性，都不会规范用。于是我决定，对身边的错别进行调查，开展一次“规范用”的调查活动，以便更好的了解汉字，书写汉字，运用汉字。　　调查过程和内容：首先，我走上街头，统计街上所看到的商店的名称。我目不转睛地盯着眼前的每一个招牌，生怕有一个错别从我眼皮子底下溜走。可找了老半天，连一个错别都没有。我心里好高兴呀，大家都很规范的用，可一想我的作文就又失落