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颠倒歌教案反思（集合7篇） 颠倒歌教案反思 第1篇 活动目标：  1.能仔细地找出儿歌中语句错误的地方，并修改。  2.感受儿歌的幽默风格带来的乐趣，学习朗诵儿歌。  3.体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。  活动准备：  课件，幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。  活动过程：  一、律动游戏  二、导入  师：今天啊，我们要到一个特别有意思的地方旅行，想去吗？（出示城堡图片）那我们一起去看看城堡有什么特别吧。  三、活动过程  1、师边播放PPT，与幼儿一起找找哪儿特别。  师提问：这是什么树？那应该结什么什么果子？出示桃子图片。  师提问：这是什么树？（柳树）那看看长着什么啊？  师逐个提问，引导幼儿说出奇怪的地方。  2、师结合PPT，完整读儿歌《颠倒歌》.  3、学念《说颠倒》，进一步体验活动的乐趣。  幼儿学念过程中，教师要提醒幼儿念准字音。  活动延伸：  修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。  在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具。  活动反思：  在开始过程中让幼儿结合PPT与图片，让幼儿理解儿歌内容，从而加深对儿歌的理解。在儿歌结合图示朗诵儿歌的过程中，组织幼儿进行集体学习。我根据本班幼儿语言发展水平把教材中创编环节放在了活动延伸部分，把提升部分改为把颠倒歌改正确歌。在此过程中，幼儿通过自己的理解能很好的儿歌内容，并能很好的朗诵出来。整个活动效果较好，幼儿的兴趣很浓、积极性很高，能够很好的完成预期目标。  但是不足之处也很多：课件应该为教学服务，但是感觉自己这节课课件来牵着教师走，时间安排不太合理所以学念儿歌时计划的火车接龙环节省去了，学习儿歌部分时间有点短；课件制作不够精细；整节课感觉很匆忙，师要提高自己的综合水平，控制好课堂。 颠倒歌教案反思 第2篇 活动过程：  一、开始部分：指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。  小朋友，你们喜欢哪种动物？请你们学着动物的样子进入活动室好吗？  二、基本部分  1.谈话：小朋友，你们刚才是怎么进入活动室的？（学着小动物的样子）你们是学着哪只动物？（幼儿回答）师表扬：你们回答得真棒！  师：在茂密的大树林里住着许多动物，狮子是树林里的大王！有一天晚上狮子睡着了，做了一个奇怪的梦，你们想知道它做了一个什么样的梦吗？（想）  2.欣赏歌曲、理解歌词  教师说唱歌词：小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。小鸟儿游呀游在大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒，哈哈！你说多可笑。  指导幼儿带着问题仔细听。大狮子在梦里发生了什么事情呢？幼儿回答，教师小结。提问幼儿：小朋友，你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗？（不一样）怎么了？（反了！）  对了，动物之间的现象全反了。反了有个好听的名字叫“颠倒”。今天我们把大狮子的梦编成了一首歌，给它起了个名字叫《颠倒歌》，（出示课件）我们一起听听好吗？  播放歌曲《颠倒歌》，幼儿欣赏。小朋友这首歌好听吗？（好听）今天我们学习这首歌，但是，想学这首歌，必须闯过五关。  3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱  课件出示有节奏的乐谱：第一关：（1）xx xx 第二关：（2）x x 第三关：（3）x - 第四关：（4）x x x 第五关：（5）x o 指导幼儿用手拍一拍。  4.学唱歌曲  （1）听歌曲《颠倒歌》出示简谱，指导幼儿把歌曲完整的学一遍。  （2）引导幼儿说一说称大王是什么样子的？大象没力气怎么表现？（用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。  （3）再次听歌曲，指导幼儿边唱边表演。  5.听伴奏跟唱歌曲。  6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。  三、结束部分：我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。  中班歌曲《小乌龟上山坡》反思  《小乌龟上山坡》这首歌曲的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显易懂，讲述了小乌龟不怕疲劳、坚持到底爬上山坡的故事。在这个活动里我制定了两条目标，第一是学唱歌曲，尝试用不同的表情和力度演唱歌曲。第二是在游戏情境中体验小乌龟克服疲劳、坚持到