爱书的孩子教案(1).docx

爱书的孩子教案(1) 爱书的孩子》绘本阅读 教学目标： 1.理解画面所表达的内容，能结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解。 2.通过画面内容感受到亲情的重要性与阅读带来的乐趣。 3.认识到书籍对人类的重要性，知道如何爱护图书。 教学准备：PPT 教学过程： 一）谈话导入，引出主题 老师：“小朋友们，今天老师给你们带来了一个问题，请你们告诉老师你们拥有什么东西。” 老师：“我们小朋友拥有的东西真多，可是___和___拥有的东西不多。他们没有电视机，没有车。他们甚至没有房子！” 二）以图为主，图文结合。 孩子们，你们看这本书的封面，这是两个孩子，他们身旁都是书。这一摞书上坐着一个小男孩，这个小女孩两只手托着两摞书，一摞书上是小猫，一摞书上站着一只公鸡。他们看书的样子很认真，那这个故事讲什么内容呢？今天老师就带你们走进来。 老师：“你们看这么多书，这只大公鸡和小猫都趴在书上。” 老师：“我们再往下看，这个男孩和这个女孩在玩的时候都在看书，跷跷板是用什么做起来的呢？看，是用书支起来的。” 老师：“献给___和___，我最喜欢的说故事的人，这本书是献给他们两个人的，那我们读到了这本书，也是送给我们的。” 老师：“好！我们来看，___和___拥有的东西不多。看，这个是___，这个是___，他们拥有的东西不多，你看他们坐在书上看书，小猫趴在他们俩的头上，大公鸡站在___的鞋子上。他们没有电视机，也没有车子。他们呀甚至没有房子，孩子们，你们他们的房子是在哪儿的呀？你们仔细的来观察，他们的房子，居然有轮子唉，而且房子是停在大树下面的，你们看，这个树上还有一个风铃，他们就在树下看书。这就是他们家的，他们的房子其实是一辆车改变的。” 三）互动交流，引领阅读 老师：“他们家有很多很多的书，你们看他们家有这么多书，孩子们你们来猜一猜他们家都有哪些书呢？猜一猜我们可以和小伙伴来讨论，也可以举手，我们和线上的老师、同学一起分享，开动你的小脑筋想一想，这里面都会有什么书呢？” 学生1：“应该有漫画书，还有图画书，有很多知识的书。” 学生2：“还有《白雪公主》的书。” 学生3：“还有《木偶奇遇记》的书。” 老师：“《木偶奇遇记》都知道呀，还有什么书？” 学生4：“还有《小精灵的书》。” 老师：“还有谁想说？” 学生5：“可能还有一些大人看的书。” 老师：非常好，你们都有很好的想法。让我们来看看书的重要性。书不仅是我们研究知识的工具，还可以帮助我们放松身心，开阔眼界。但是，如果我们不好好地处理书，就会浪费资源和空间。让我们来看看这个家庭，他们并没有好好地处理书，导致家里到处都是书，甚至无法容纳更多的书。 老师：这个家庭可以采取一些措施来处理这些书。他们可以把不需要的书卖掉，用卖书的钱来买更实用的东西，比如椅子和桌子。他们也可以建一个大的图书馆，让更多的人来分享这些书。另外，他们可以建一个仓库来存放书，以便更好地管理和保护它们。 老师：通过这个例子，我们可以看到，书是非常重要的资源。我们应该好好地处理它们，让它们发挥最大的作用。同时，我们也应该学会节约资源，让我们的生活更加美好。 这篇文章描述了一家人因为搬走了很多书而变得更加遥远，但是通过阅读图书馆的书籍，他们逐渐变得更亲近。第二天早上，他们决定再次搬回一些书来看。这个故事强调了阅读的重要性以及家庭团结的力量。 这家人必须搬走很多书，爸爸用小车来搬运。___、___和小鸡看着他们离开，但是桌子歪了，碗掉了下来。原来，家里的书太多了，现在空间变得很大，但是家庭成员之间的距离变得更遥远。一天下午，___的书包掉出了一本书，全家人围在一起阅读。他们靠近灯光下的沙发，听着爸爸的故事，感觉很温暖。 第二天早上，这家人决定再次搬回一些书来看。他们骑着车，前往图书馆。虽然没有说话，但是___和___知道他们要去哪里。他们意识到阅读对于家庭的重要性，决定再次拥有一些书。 这个故事强调了阅读对于家庭团结的重要性。虽然搬走书籍使得家里变得更加宽敞，但是也使得家庭成员之间的距离变得更遥远。通过阅读，这个家庭逐渐变得更亲近，最终决定再次搬回一些书来看。