人教版四年级上册路程时间与速度教案.docxVIP

《路程、时间与速度》教学设计 教学目标 ： 、初步解生活中常见的数量及数量关系，树立生活中处处有数学的思想。 、在实际情境中理解速度含义、掌握路程、时间与速度文明的数量关系。 、能用术语表达数量关系，并在实际问题中加以灵活应用。 、掌握速度单位读、写及表示方法，培养学生学会与会交流、合作倾听 习惯。 教学重点 ：理解速度含义、掌握路程、时间与速度之间数量关系。 教学难点 ： 用术语表达，并灵活运用路程、时间、速度的关系解决问题。教学过程： 一、创设情景，激发兴趣 1、刘翔跨栏比赛的录象。师：刘翔跑得怎么样？(快) 师:这里的快是指他的什么快?(速度快)你怎么知道的?出示数据. 名次 姓名 1 刘翔 110 米 13.07 秒 2 奥利弗 110 米 13.18 秒 3 梅里特 110 米 13.24 秒 师：其中 110 米指的是什么？（生：路程）13.07 秒、13.18 秒、13.24 秒指的是什么？（生：时间） 师：你发现了什么?（领会:路程相同,时间越短速度越快） 师：我们学校有个老师跑得也很快,他说他也能跑 13.07 秒,你信吗?一起看视频. 师：这次谁赢了?为什么还是刘翔赢了?一起看看数据. 姓名 姓名 路程 时间 刘翔 110 米 13.07 秒 张老师 60 米 13.07 秒 师：你又有什么发现?（领会“时间一定时，路程越长速度越快。”） 师：通过这两组数据,你