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名师精编 优秀教案 1. 教学目标 1、通过个体先学和课堂上的组织交流，使学生在具体的操作活动中，认识公倍数和 最小公倍数，会在集合图中分别表示两个数的倍数和它们的公倍数。 2、通过自主探索、交流对比等数学活动，学会用列举的方法找到 10 以内两个数的公 倍数和最小公倍数，并能在解决问题的过程中主动探索简捷的方法，进行有条理的思考。 3、使学生在自主探索与合作交流的过程中，进一步发展与同伴进行合作交流的意识 和能力，获得成功的体验。 2. 教学重点/ 难点 教学重点： 理解公倍数和最小公倍数的含义，掌握求两个数的最小公倍数的方法。 教学难点： 对公倍数和最小公倍数两个概念的清晰建构，能用简捷的方法求两个数的最小公倍数。 3. 教学用具 4. 标签 一、课前先学： 问题一： 张老师要装修新房。他想用长 3 分米、宽 2 分米这种墙砖铺一个正方形, 用来装 饰墙面。 要求用这种墙砖铺一个正方形 ( 用的墙砖都是整块), 正方形的边长可以是多少 分米? 最小是多少分米? （可以用纸贴，也可以用彩笔画设计图） 思考： （ 1 ）怎样拼成正方形呢？（ 2）能用整块砖拼成边长 8 厘米的正方形吗？ 9 厘米呢？ 长方形的长和宽分别和拼成的正方形的边长有什么关系？  名师精编 优秀教案 二、课堂研学： （一）谈话导入，小组交流 2 的倍数有多少个？我们先把 2