小学教师资格证考试简答题必背40题.pdfVIP

国家教师资格证考试小学阶段必备题 答：学校产生的条件课归纳为以下几点 ①社会生产水平的提高为学校的产生提供了必要的物质基础 ②脑力劳动和体力劳动的分离为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子 ③文字的创造以及社会生产生活知识的大量积累 为学校的产生提供了教育内容和专门 传授知识、技能的社会条件 ④ 国家的产生需要专门的教育机构 培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子 ①文化影响着教育的价值取向 ②文化影响着教育 目的的确定 ③文化影响着教学内容的选择 ④文化影响着教育方法的使用 . ①遗传素质为人的身心发展提供了 生理前提 ，使人的发展成为可能 ②遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段 ③遗传素质的差异性对人的发展有一定影响 ④遗传素质具有可塑性 答：主观能动性是指人的主观意识对客观世界的反映和能动的作用，人的主观能动性 是人的身心发展的动力，对人的发展起决定作用， 人的主观能动性通过人的活动表现出来 ， 离开人的活动，遗传素质、环境和教育所赋予的一切发展条件都不可能成为人的发展的现 实，只有外部环境的客观要求转化为个体自身的需要，才能发挥环境和教育的影响，个体 身心发展的特点，广度和深度，主要取决于其他自身的主观能动性的高低，在个体发展的 过程中，人不仅能反映客观环境，而且也能改造客观环境以促进自己的发展 ①遗传因素 生理前提 ②环境现实基础 ③ 教育 (学校教育) 主导 因素 ④主观能动性 决定因素 . ①社会政治、经济、文化因素 ②受教育者的身心发展特点与需要 ③制定者的教育理念和价值观 ④马克思关于人的全面发展学说是我国确立教育目的的理论依据 ①坚持培养劳动者和社会主义建设人才，强调为社会主义建设事业服务，培养劳动者 或社会主义建设人才 ②坚持追求人的全面发展。要求学生德智体美等方面全面发展，要求学生坚持脑力劳 动与体力劳动两方面的和谐发展 ③坚持发展人的独立个性。强调学生个体的发展，培养学生的创造精神和实践能力 ①双轨学制 ②单轨学制 . ③分支学制 (分子制、中间型学制) ①学生是发展的人，学生的身心发展是有规律的。学生具有巨大的发展潜能。学生是 处于发展过程中的人 ②学生是独特的人，学生是完整的人，每个学生都有其自身的独特性。学生与成人之 间存在着巨大的差异。 ③学生是具有独立意义的人每个学生都是独立的、 不以教师的意志为转移的客观存在、 学生是学习的主体。学生是责权的主体。 10. 新课程背景下教师的教学行为发生了哪些变化 ①在对待师生关系上，新课程强调 尊重、赞赏。 ②在对待教学关系上，新课程强调 帮助引导 ③在对待自我上，新课程强调反思 ④在对特与其他教育者的关系上，新课程强调 合作。 终身学习的基本理念 ：学习先进的小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的 . 经验和做法，优化知识结构，提高文化素养，具有终身学习与持续发展的意识和能力，做 终身学习的典范 解读：终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人 的一生的、持续的学习过程，它具有终身性、全民性、广泛性等特点。教师应当在形成全 民学习、构建学习型社会的过程中起到领头羊的作用。终身学习是教师专业持续发展的根 本途径 学生为本的基本理念：尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥学生的主 动性，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，提供适合的教育、促进小学生生动活泼 学习、健康快乐成长。 师德为先、学生为本、能力为重、终身学习。 小学生发展知识、学科知识、教育教学知识、通识性知识。 建立 民主、和谐 、亲密、充满活力的师生关系，要求教师做到以下几点。 . ①树立科学的学生观 ②发扬教学民主 ③公平对待学生 ④提高自身的素养 ⑤善于与学生沟通 教育研究报告的一般结构包括题目，前言 (引言)，正文，结论，参考文献和附录。题 目是指报告的标题或者课题名称。引言往往简明扼要地说明研究的目的、背景、价值和意 义。正文是报告的主体部分，一般要求客观、真实地对研究材料和数据进行分析。结论就 是针对问题给出相应答案。参考文献和附录是对报告中所引用的资料注明出