三年级下册《燕子》说课稿二.docxVIP

三年级下册《燕子》说课稿二 一、教学目标 知识与技能：引导学生通过阅读、感悟、积累，理解课文内容，掌握生字词，提高朗读、理解能力。 过程与方法：通过情境创设、重点词句的品读，引导学生感受燕子的可爱和春天的美丽，体会作者热爱大自然的思想感情。 情感态度与价值观：培养学生的阅读兴趣和观察能力，激发学生对大自然的热爱之情。 二、学情分析 本班共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大多数学生聪明活泼，喜欢学习，通过二年级的学习，已经掌握了一些生字词，具备一定的阅读和理解能力。但是也有少数学生阅读理解能力较弱，需要老师的耐心引导和个别辅导。 三、教学重难点 教学重点：引导学生通过阅读、感悟、积累，理解课文内容，掌握生字词。 教学难点：通过情境创设、重点词句的品读，引导学生感受燕子的可爱和春天的美丽，体会作者热爱大自然的思想感情。 四、教学过程 （一）导入新课 播放音乐《小燕子》，学生欣赏音乐。 引导学生思考：歌曲中的小燕子给我们留下了怎样的印象？（可爱、灵巧、快乐） 导入新课：今天我们一起来学习《燕子》这篇课文，看看作者笔下的燕子是怎样的呢？ （二）初读课文，感知大意 学生自由朗读课文，教师提出朗读要求：读准字音，读通句子。 检查生字词掌握情况。 学生再读课文，思考问题：课文写了燕子的哪些方面？（外形、飞行、停歇） （三）深入阅读，品味词句 精读“外形”。引导学生找到描写燕子外形的句子