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数学广角 新课标人教版六年级下册 1.理解最简洁的“鸽巢问题”及“鸽巢问题”的一般形式。 2. 让学生承受操作的方法进展枚举及假设探究“鸽巢问题”。 3.会用“鸽巢问题”解决简洁的实际问题。 学习目标 例1：把4枝铅笔放进3个文具盒中，可以怎么放？ 小组合作探究 探究要求：1、小组合作摆一摆，记录你的摆法 2、你们 组有几种摆法〔温馨提示：只考虑摆的数量，不考虑摆的挨次〕 0 0 0 0 0 0 0 0 不管怎么放，总有一个文具盒里至少放进2枝铅笔。 请同学们观看不同的摆法，能觉察什么？ 不管怎么放总有一个文具盒里至少有2枝铅笔。 把这4枝铅
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