苏教版五年级数学下册《分数的意义》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 3 分数的意义 教学内容： 苏教版五年级数学下册第 52 页例 1 和“练一练”，第 58 页练习八的第 1～3 题。 教学目标： 使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义，能根据具体情境表示出相应的分数， 联系实际情境解释或说明分数的具体意义；认识分数单位，能说明分数的组成。 使学生经历从具体到抽象的认识、理解分数意义的过程，体会数的发展，培养观察、比较、分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重点： 认识和理解分数的意义。 教学难点： 认识和理解单位“1”。 教学准备：课件等教学过程： 一、创设情境，温故知新 1、谈话：在三年级，我们曾经初步认识了分数。谁来说几个分数？ 2、今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。 二、交流共享，探究新知 （一）认识单位“1” 1、课件出示例 1 2、请大家用分数表示每个图中的涂色部分，写好后想想每个分数表示的含义。 3、学生独立完成后汇报。 4、谁来说说 4 分之 3 表示什么？（表示把一个饼平均分成 4 份， 涂色部分表示这样的 3 份）（学生回答后，板书：平均分）八分之五、五 分之三、三分之一又表示什么呢？ 5、指出：一个饼可以看成一个物体，一个长方形是一个图形，“1 米”是一个计量单位。一个物体、一个图形、一个计量