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. 一、教师职业道德案例分析 1.刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班 主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某同学，总是 隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、 谁骂人、 谁 没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并作出处理，时 间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映 班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。 王老师正为公开课的事情忧心呢， 听到李某这么一说， 便不耐烦 地反问道： “你说班干部某某偏心， 有什么证据证明吗？自己不 好好学习，总惦记别人的短处， 对同学胡乱猜疑， 难怪有同学说 你烦人呢！ ”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。 从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。 请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。 （答案要点） 这名班主任的职业道德素养有些欠缺，对教育理念的理解不 够深刻。学生打小报告本来就多发生在小学阶段，这一段学生的 生理、心理还未完全成熟，他们很难明辨是非。同时，小学生对 老师极为崇拜，他们渴望得到老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励， 并认为打小报告就可以获得老师的表扬、肯定、赞扬与鼓励。于 是， 作为一名教师应该积极引导学生明辨是非，培养学生正确的 人生观、世界观与价值观； 同时，还要引导学生正确地处理与同 辈群体之间的人际关系，培养学生光明磊落的道德品质。这名班 主