2017年秋新版苏教版八年级上册。十五阳关雪。教案.docxVIP

2017年秋新版苏教版八年级上册。十五阳关雪。教案 剔除格式错误并删除明显有问题的段落后，改写如下： 教学目标： 1.理清作者的行踪，掌握文章思路。 2.了解XXX游记散文的特点。 3.把握本文的主题和写作特点。 教学过程： 一、新课导入： 教师引导学生回忆已学过的游记散文，并探讨其写作思路。然后，介绍当代散文大家XXX先生的游记散文，解释其不同之处，并引入本节课的散文《阳关雪》。 二、自主预： 1.学生了解作者XXX的背景和代表作。 2.学生朗读课文并标注生字的发音。 3.学生理解生字的含义。 三、合作探究： 教师引导学生感知全文，思考以下问题： 1.描写沙漠、古战场、阳关的语句有哪些？这些景象有什么特点？ 2.作者在踏访阳关途中面对这些景象时，有哪些感受或XXX？ 经过讨论，学生们认识到沙漠的无垠、古战场的荒凉、阳关的高远，而作者却为了寻找诗意、历史和文化而不辞辛劳。学生们也探讨了作者的写作手法，认为他通过阳关雪景的描写，表达了对历史文化的思考和对人文精神的追求。 四、课堂小结： 教师总结本节课的教学内容，强调学生们应该理解XXX游记散文的特点和本文的主题，同时也要认识到游记散文的写作思路可以多样化。 本文采用了寓情于理和情景对比的写法，通过对XXX这一自然景观背后所沉淀的历史文化内涵的探寻来表达作者对中国历史文化的追溯、思索和反问。其中，寓情于理的写法体现在作者通过对历史文